“建筑装饰工程计量与计价”课程理实一体化教学改革研究.pdfVIP

技 术 探 讨 第5卷　第9期 CONSTRUCTION 2015年3月 “建筑装饰工程计量与计价”课程理实一体化教学改革研究 尹　晶　温俊生 辽宁省交通高等专科学校　辽宁省　110122 摘　要：本文总结了建筑装饰工程计量与计价课程目前的教学现状和存在的问题，提出了高等职业技能教育中建筑装饰工程计量与计价课程 应以能力培养为主线，扩充实践教学的内容，实现理实一体化教学的教学改革措施。 关键词：建筑装饰工程计量与计价；理实一体化 中图分类号：E271 文献标识码：A 1.概述 饰装修预算员的岗位要求、应具备的职业能力，形成课程调 《建筑装饰工程计量与计价》课程是建筑装饰工程技术专 研报告；基于调研结果，对课程进行深入分析，修改建筑装 业核心课程，是一门系统性、实践性较强的课程。该课程以 饰工程预算课程的教学大纲、教学目标、课程内容，提炼出 建筑装饰制图、建筑装饰材料、建筑装饰构造、建筑装饰施 理论与实践教学的知识目标、能力目标和素质目标。 工技术以及施工组织与管理等相关专业课为基础，主要讲授 （2）调整教学方法、授课形式 建筑装饰工程造价的确定原理与方法，装饰工程计量、计价、 开展理实一体化教学：本研究拟采用的教学模式是理实 到最后综合报价的整个操作过程。培养能从事建筑装饰工程 一体化教学。理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。 预结算编审、工程招投标等工作的高技能应用型人才。 突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它 2.装饰工程计量与计价课程教学现状和存在的问题 强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目 （1）授课内容繁杂，教材内容陈旧 标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培 首先，由于本课程涉及的课程有建筑装饰制图、建筑装 养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在 饰材料、建筑装饰构造、建筑装饰施工技术以及施工组织与 整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出 管理等相关专业课，在授课时候往往需要花费很大力气带领 现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有 学生复习以往知识，而现有的教材基本很少会再介绍装饰材 理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发 料以及施工工艺。其次，现有教材教材地域性特点较强，内 学生学习兴趣的一种教学方法。在理实一体化过程中充分运 容更新较慢。造价文件的编制需要地区的定额、单位估价 用讨论提问法、任务驱动教学法、项目教学法、现场教学法 表、取费标准等相关资料，不同地区的编者编写的教材带 及可视化教学法等方法。 有明显的地域性，这样会给学生理解教学内容带来麻烦。再 ①任务驱动教学法：拟将建筑装饰工程预算的课程教学 次，现行教材虽然知识点逻辑结构清晰，但是理论和实训结 目标按照造价员岗位职业能力要求进行分解，重构出若干典 合度不高，理论占有绝大多数课时，很容易造成理论和实训 型工作任务来驱动教学活动，教学内容安排上以某小别墅装 脱节。 饰装修工程为总情境载体（综合项目），总情境（综合项目） （2）授课形式单调，“先理论后实践”的授课模式，导致 下设若干方面能力训练子项目来达到对应的能力目标。在教 理论与实践脱节 学过程中以典型的实际工程案例为例题进行教学，这样更加 现在的教学方法大多数是按