《建筑工程制图与识图》课程教学改革探索.pdfVIP

时代教育 NO.10 TIME EDUCATION Ocotober 《建筑工程制图与识图》课程教学改革探索 滕斌 摘要：文章分析了当前高职高专院校建筑工程技术专业《建筑工程制图与识图》课程存在的现实问题，并针这些问题结合实际教学 情况进行了探讨，提出了教学方法的改革措施，从而切实提高专业基础课程的教学质量，为《建筑工程制图与识图》课程教学改革的实 践提供了一定的借鉴。 关键词：建筑 工程制图 教学 改革 中图分类号：G710 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2012.19.126 《建筑工程制图与识图》课程是建筑工程领域的一科基础技 3 教学改革效果 术性课程，该课程主要研究绘制和阅读工程图的理论和方法，培 3.1 教学观念的转变 养学生制图能力和识图能力，是学生学习后续课程不可缺少的奠 《建筑工程制图与识图》传统的教学思想是以教师为中心，注 基石。 重理论知识的传授，轻视动手实践的能力，轻视学生的主体地位， 因此对于建筑工程技术专业，《建筑制图与识图》课程有着非 教师一味讲授，学生缺乏主动参与，更多的知识呈现在黑板和粉 常重要的地位。现以实际教学为例，探讨本门课程教学的改革探 笔上。这种过时的教学观念在当今时代已经不适应目前的培养 索。 具有高素养具有综合能力人才的要求。本课程的教学探索是本 1 教学大纲的制定 着以学生为中心的思想，改传统的教师一言堂为师生之间的交 本课程的教学大纲拟订如下，教学目标拟定为培养学生的空 流，发挥学生自身的优势、特点，利用学生的不同差异来激发自身 间想象能力，并且培养学生的独立绘图能力和创造力以及抽象思 学习的主动性和创造性。 维能力。其教学内容分为两个主要部分，首先是画法几何，这一 3.2 提高实践教学效果 部分主要包括点、线、面的投影和立体的投影；其次是为建筑施工 在本课程的教学探索过程中，为了达到学生的实践能力培养 图的绘制与识读。 目的。我们主要采用如下的教学手段：①通过采用现场教学法和 2 教学方法的改革 工地实习活动来增加学生的感性认识，在施工现场，让学生对照 2.1 开展项目法教学 工程实际识读图纸，学生对识图知识有了感性认识。②通过抄绘 根据课程教学目标，采用项目式教学法进行教学，该教学法 建筑施工图，让学生掌握最新制图规范及制图基本知识。 是将教学过程转化为工作过程，改变了传统教学重视理论轻视实 3.3 加强学生协作性的培养 践的弊端；比如，在教学的过程中，给学生布置一份重庆科创职业 项目教学法强调学生之间的小组合作，也就是培养学生的协 学院理工教学大楼建筑施工图的绘制任务。通过绘制实践施工 作性，这样能够使学生之间加深交流，让学生更好地体会情境，活 图，学生不仅仅学到了理论知识，还从实践的角度加深了对施工 跃课堂气氛，激发学生思维逻辑能力和想象力。从某种意义上 图的深入理解，这样就提高了学生的实践能力，应用能力和职业 说，学生的小组就是他们的团队，采用此种方式，他们更像是共同 素养。 开发一个项目的团队，这样不但有利于培养他们的综合能力，还 2.2 模型演示与虚拟动画的运用 有利于培养他们的团队合作精神。 投影原理的讲解是该课程的教学重点和难点。由于高职学 该课程是建筑领域的重点基础课程。在现代工程建设中，无 生的理论知识和思维能力较弱，这样导致了他们缺