数学的有效复习策略.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2015年 第4期 数学的有效复习策略 阮延明 福建省南靖第一中学 【摘 要 】高考是每个学生人生中最重要的考验，要顺利通过这个考验，高三一年的复习至关重要。那么在我们进行高 考复习之前就必须要对数学高考试题的试卷结构、考点分布、题型分布、命题思路、解题要求、答题策略等进行全面深入的 了解，有针对性地制定有效的复习策略，再分阶段、分层次、分专题地逐步实施。 【关键词 】高考 复习 特点 方法 解题 思想 【中图分类号】G632 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2015)04—0144～01 一 了解高考的命题特点和方向，做到有的放矢 习，要做好从单一知识到综合知识 、从部分到整体、从掌握 高考中数学科的命题特点是在注重基础知识的基础上， 到应用、从纵向思维到横向应用这几点转化工作。高考中一 着重对数学思想和方法的考查，注意对学生能力的培养。考 般有下面几个专题，即：函数与导函数专题；平面向量与三 查能力是以思维能力为主体，高考面向的是全体学生对各种 角函数专题；平面向量与解析几何专题；空间向量与立体几 能力的全面考查，如运用能力、探究能力、综合能力、应用 何专题；概率与统计专题；数列与不等式专题等，通过这几 能力，所有能力的考查都要切合学生的实际。结合对近几年 个版块的复习 目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此 高考形式及高考题的分析，提供如下策略：(1)重视课本教 阶段的学生不应沉迷于套卷演练，而应以典型例题为载体 ， 材，狠抓学生基础，立足中低档题 目，降低复习的重心，注 以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，在解答 重复习的过程，稳步提高学生的综合素质。(2)以课本为基 题上，一定要进行归纳、总结，归纳总结的重点要放在整个 础，全面整合知识、总结方法、注意知识点之间的衔接 ，抓 解题的思维上。重点是如何思考、如何利用题 目的条件、通 知识点之间的 “交集”，这是高考命题的一个特点，也是一 往结论的过程要 目的明确、准确落实。强调挖掘其中的思维 个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。(3)运算 步骤的共性 ，形成一套 “以不变应万变”的 “一解多题”模 能力是一个重点，它是对思维能力与运算技能综合应用能力 式，使 自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。 的考查，它在考查数和式运算的同时，以含字母的运算来考 在这个阶段主要是把解答题所涉及的内容加以综合运用，同 查学生的运算能力，同时对算理和逻辑推理也有很高的要 时进一步深化高考中常见的数形结合、分类讨论、转化与化 求。(4)要注意题 目的典型性、注意训练的目的性，同时要 归及函数与方程等数学思想，其核心则是综合能力、创新能 对学生有针对性，突出重点，注重基础。注意对选题进行举 力的培养提高。采取的具体办法就是分阶段、分专题、逐一 一 反三的练习，在夯实基础的同时做到由浅入深、由特殊到 攻破，但最关键的还是在于长期一点一滴的积累，不断地总 一 般，真正做到 “解一道题，会一类题”。 结积累常见类型题的解题经验和解题规律。在这个阶段，考 二 调整解题节奏．理清答题规范 生应仔细阅读 《考试大纲》，针对前期的复习来查漏补缺， 在平时训练题型的解答上，选择题要打破常规，充分利 特别是对 《大纲》中与往年不同的地方我们一定要高度重视， 用题 目和选项，本着多思考、少计算、特殊化的原则进行解 重点复习，争取在高考复习中面面俱到、不留死角。 答，要符合 “快、准、巧”的要求，最忌讳的是 “小题大做”。 四 促进学生形成数学思想与数学观念 填空题要多角度地思考，要利用数学中一些特殊现象进行先