暖通空调与给排水课程改革探索.pdfVIP

暖通空调与给排水课程改革探索 ◆刘玉俊 (天津渤海职业技术学院) 【摘要l为适应岗位对高职制冷专业人才的需求，从课程改革入手， 四、课程教学改革实施与保障 对课程体系构成方案、实践教学体系构成、实施与保障等方面进行 制冷与冷藏技术专业紧扣校企合作 、工学结合这个核心，结合 了探索与改革。 本专业及相关行业企业的特点，以制冷与冷藏技术技术专业人才 【关键词】暖通空调与给排水 课程体系 实施与保障 培养方案和职业岗位能力培养要求为依据 、以职业岗位的真实_T 作过程为基础，以实施 “实训场 +实训车间+企业”三层次人才培 制冷与冷藏技术专业主要培养在石油、化工 、建材 、轻工、冶 金 、电力、制药、机加工等行业从事制冷工程的节能方案制定、制冷 养模式为 目的，建设 “教室与实训场合 工程公司的制冷设备安装 、调试，化工企业制冷设备的运行维护、 一 、 实训与生产合 中央空调设备的运行、管理 、大型制冷设备生产等高技能人才。学 一 、顶 岗实训与就业合一”的三层次校 内外实习实训基地。 校企合作机制建设是实施本专业人才培养方案的基本保障之 会制冷设备的安装、调试技术；学会制冷系统的运行参数调整及故 一 。 校企合作机制建设要点是建立校企互动、互利双赢的长效合 障检修技术 ；学会制冷系统的现代控制技术和节能技术 ；能从事化 工生产中制冷生产工艺的运行 、维护及楼宇中央空调的控制等高 作机制。 为确保校企合作工作的顺利开展 ，在学校产学合作管理机构 等技术应用性人才。 一 领导下，系部成立校企合作联络小组，并建立由学院、行业协会、相 、课题研究的背景与指导思想 关企业多方组成的校企合作联动机制；积极寻求政府的政策支持， 课题研究的背景是行业发展前景广阔，专业技术发展迅猛 ，专 为本专业的校企合作工作搭建平台、提供保障措施；积极寻求本区 业人才缺乏。 域化工设备维修技术行业协会的支持，发挥行业的协调作用，在师 课程内容体系未摆脱 “学科”体系的束缚；以职业能力培养为 核心实践教学内容体系还没有成型；教学方法和手段较为单一；课 资、技术、资讯等方面为专业人才培养工作提供支持 ；积极寻求行 程评价模式及教学质量的确认未达到多元化；“双师”结构的始终 业企业支持 ，邀请企业参与高技能人才评价标准 、专业设置 、课程 队伍建设不能适应职业教育的需要 ；实验实训条件不能满足学生 开发、教学标准和人才培养方案的制定 ，参与具体的课堂教学活 职业能力的培养需要 动 ，等等。 指导思想是 “校企合作、产学结合”的办学模式 、“工学结合 ” 根据不同工作岗位、企业的不同类型和规模，企业设备的先进 程度及企业管理水平等具体情况，建立校外实训基地 3至 5家，以 的人才培养模式 、“工作过程为导向”的课程开发模式、“以行动为 导向”的教学模式 、“主体多元化”的实训机电建设模式、“双师型” 满足学生在校外企业进行制冷设备制造、设备检修、故障诊断、设 “专兼结合”的教学团队建设模式、“学校、社会、行业、企业相结 备管理以及顶岗实训的需求。并成立实训工作联络小组，负责学 合”的课程评价模式，市场调研 、工作任务分析 、课程门类设置、教 生实训管理 ，确保实训正常进行，同时请合作企业领导或专家到学 学设计实施、教学质量确认、都应 当实行学校、社会、行业 、企业多 校进行企业文化教育和