沪教版数学五上《平行四边形的面积》word教案.docVIP

平行四边形的面积 【教学内容】九年义务教育课本《数学》五年级第一学期P59－P60 Ⅰ：教案 【教学目标】 知识与技能: 利用割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。会计算平行四边形的面积。初步学会利用平行四边形的面积公式求有关数据。 过程与方法: 在比一比，动一动中发展空间观念，在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。情感通过活动，激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。教学重点 理解并掌握平行四边形面积的计算公式。 教学难点 理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。课件、平行四边形纸片、剪刀复习引入 3、请选择平行四边形任意一条底，画出它所相对应的高。 【教学策略：让学习找对应的底和高及选择平行四边形中任意一条底画出对应的高，既是对旧知识的一个巩固与复习，又是为后面的面积公式的转换做好铺垫。】 二、探究新知。 师：老师这里有一个长方形和一个平行四边形，请你们猜一猜它们的面积哪个大？（学生可能有三种不同的猜测结果）究竟是哪个答案正确呢？老师为你们准备了一些相应的模型纸片、透明方格纸和剪刀，希望你能运用这些提供的工具比较出它们的大小，验证一下自己的猜测是否正确，然后把你的想法在小组里交流一下。 学生动手操作，教师巡视。 反馈方法。 用格子图数的方法。学生介绍数格子的方法（媒体演示过程）。然后追问