沪教版数学四下《垂直》word教案.docVIP

垂直与互相垂直 教学内容：九年义务教育课本数学四年级第二学期（试用本）P50~51 教学目标： 知识与技能： 能用合理科学的方法判断两条直线互相垂直的位置关系，并用规范的语言表述、用正确的符号表示。 过程能力和方法： 自主选择恰当的工具，通过测量，直观建立“垂直”的表象。 通过操作、思考、合作、观察、交流等学习方式，学生在直观感知与探究中发现两条直线相交成直角时互相垂直的直接关系。 情感、态度和价值观： 1、在情境教学中，体会数学方法的实用性，积累生活经验。 2、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。 教学重点： 1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。 2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位 置关系。 教学难点： 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。 课前准备： 学具篮（三角尺、量角器、纸）、实物投影、教师用三角尺。 教学过程： 一、引入新课． 出示下列图形．  （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 提问：每组都有两条直线，共同特点？（）导入：相交是两条直线位置关系中的一种，今天这节课我们就来研究两条直线相交的一种特殊情况——垂直．（板书课题“垂直”） 二、指导探索（一）认识垂线．a：先让学生猜测。 b：接着就请大家利用学具篮中