育孝心 树典型 巧引领——遵化市石门中心小学德育处主任唐娜丽、班主任梁立侠一席谈.pdfVIP

16名专职教导员，负责仪容仪表 、 职工作的，倡导清廉 ，经商的倡导 有特色，墙标、墙图、挂饰等都来 自 纪律检查 ，行为督导 ，安全防范。 公平、诚信，务工的，倡导勤劳、节 教师 自己的创意。平时，积极开展 这么大规模的学校，必须要有足够 俭，等等。征集过程实际也是一个 很多教职工文体活动 。一些具体 的监管力量。 督促学生家长营造好的家风 ，给子 的事情上，尽量向一线倾斜 ，比如 特殊群体是德育重点关注对 女创造和谐 、健康的成长环境 的 评职称 ，指标绝大部分都给任课 象，我们对学 困生 、后进生 、特 困 过程 。 教师。 生 、农民工子女、单亲家庭子女等 我们在教学楼楼道内专门辟 为了让家长支持教师的工作， 详细建档 ，给他们额外关注。这也 出一块地方 ，展出学生和家人在_ 我们举行 “一 日教师 ”体验活动 。 是教育公平的有力体现。 起的照片 ，增进学生及家长的家庭 让家长们到学校担任一天教师 ，体 在校风建设方面，我们现在的 责任感、荣誉感。 验检查纪律、批改作业、处理班务 思路是 ：以家风涵养班风 ，以班风 记者 ：教师的作用不可替代 ， 等各种 日常工作的辛苦。 促进校风。“三风”建设一块搞。 尤其是家庭教育力量弱的情况下。 记者 ：每所学校都有 自己个 记者 ：学校 管起 学生 的 “家 刘品华：教师是学生的镜子， 性，德育工作 中最能体现。咱们学 事”，这倒是新思路。愿闻其详。 学生是老师的影子 。教师工作繁 校德育工作中有哪些亮点? 刘品华 ：不同家庭走 出来的学 重 ，既抓教学又抓管理 ，既要甘于 刘品华 ：我们的校本德育教材 生，教养程度大不一样。因此 ，我 付出，又要有足够的教育智慧。我 比较丰富，已经编篡了一套分梯次 们就理出这么个思路：征集学生家 们一方面是加强培训，提高师德师 教材，七年级以礼仪为主题，八年 风 ，并以此促进家风建设；各班开 能，另一方面 ，给教师提供一个好 级以心理健康为主题，九年级以励 展讨论品评 ，从优秀家风中挖掘闪 的人文环境。 志为主题。除此之外，还有法制教 光点，确立班风 ，打造好的班风；再 记者 ：好 的环境是 无 声 的 育等校本教材。 由班风建设推动校风建设。 力量。 我们有一个德育品牌——火 记者：家风征集的效果如何? 刘 品华 ：我们认为 ，对教师最 炬学雷锋小组，这个小组已经有30 刘品华：反响很强烈。我们向 大的关怀就是尊重，尊重他们的工 年的光荣历史，这个小组发挥了强 每一个家庭发出征集信 ，对订立家 作 ，尊重他们的价值。在专业成长 有力的标杆作用。 风给予一定指导。那些家风严明 方面 ，给教师搭建成长平台，创造 记者 ：感谢您接 受本刊采访 ， 的学生很自豪，那些没有家风或者 各种学习、培训的机会 。物质方 您的真知灼见对所有校长都是一 家风模糊 、不成文的家庭 ，家长们 面 ，给老师们改善办公条件 ，倡导 种启发。祝愿遵化三中百尺竿头， 多少都有点不好意思，也开始订立 办公室文化，我们这数学、语文、外 更进一步。 或提炼 自己家的家风。比如，做公 语等各个教研组的室内环境都很