高校体育及教学建筑设计研究——以南阳师范学的体育馆、实验楼为例.pdfVIP

高校傩胄及教学建筇设计研究 一 以南IIR~ili范学皖傩胄 官、实验耧为例 刘 哲 叶 蓬 ／河南省城市规划设计研究总院有限公司 [摘 要]本文通过对南阳师范学院体育馆及实验楼建筑设计实例分析，探讨高校建筑设计特点。 [关键词]高校 体育馆设计 教学建筑 南阳师范学院 高校建筑由于其教学模式、管理方式及使用功能等方面的 分利用比赛空间提供了方便条件。体操乒乓球等多功能训练厅 特殊性，其中又以体育馆和教学实验楼为使用频率最高的两种 相对独立设于另一端，办公用房围绕训练厅呈夹层设置，既充 教学建筑，本文通过对南阳师范学院体育馆及实验楼建筑设计 分利用空间又符合办公空间的尺度要求。 实例分析，探讨高校建筑设计特点。 1．体育馆设计 高校体育馆由于其教学模式、管理方式及使用功能等方面 的特殊性，具有与社会体育馆不同的特点。主要表现在高校体 育馆以体育教学训练为主，兼顾比赛、文艺演出、集会等活动 ， 需要设置较多的活动场地，具有多功能综合性特点，以同时能 容纳多少班 (或多少名学生 )上体育课作为衡量规模的标准； 而社会体育馆则以各种体育比赛为主，兼顾文艺、集会、展销 和训练，不以使用率高低论主次，一般以观众席座位的多少和 能承办体育比赛的等级来确定体育馆的规模和级别。因此，二 者既有功能上的相似性，又存在管理模式上的差异性。 1．1基地环境 南阳师范学院体育馆基地位于新校区主轴线一侧。基地 东侧为新近落成的学校艺术楼，西侧为学校运动区。建筑面积 12000Ⅱr，主比赛馆 3000座位，能满足篮排球比赛及多班级体 操、乒乓球、羽毛球及体育课训练的综合性体育馆。平面呈矩 形布置，观众入 口朝向西侧，面向学校运动区。学生 日常上课 及训练出人 口面南，门前设一小广场供校内人员集散使用，南 北两侧各设有运动员人 口。在东侧设有相对独立的办公人员出 入 口。 1．2平面功能 1．3建筑造型 体育馆由篮排球比赛馆、多功能训练厅和体育系办公用房 体育馆对技术性要求较高，空间形态相对固定，不易随便 三部分组成。篮排球比赛馆为多功能比赛场地，呈 “u”型三 改型或扭曲，因此，只能从空间性质和结构形式方面挖掘潜力。 面布置2000座固定座席和 1000座活动座席，便于学校集会及 从观众席视觉质量角度看， “u”场地侧向座席优于场地两端， 演出等多功能使用。比赛场地最大为38米X44米，达到比赛 呈橄榄形分布，因而多数体育馆是侧向座席多两端座席少，看 厅面积的65％，比赛时三面设活动座席，为灵活变换大厅和充 台呈跌落式轮廓布局。南阳师院体育馆屋盖即以此为依据，一 讲解，必须合理设计课件外 (内容、布局、字体28—32、色彩、 期的教学设计效果。 链接)，需要适当掌握播放节奏，穿插演示、提问，注意互动， 参考文献 ： 文字内容提纲挈领，不能成为教材搬家。 [11]姜大源．职业教育学研究新论 [M]．北京：教育科学 在实训室实训要注意：实训内容的准备及检查，一开始加 出版社 ，2007：5-9． 强检查力度，养成习惯。学生普遍喜欢做，不喜欢写 (计划、 [2]刘红霞 ．根据高职高专学生需求创新教师教学角色 [J]． 准备作业)．，特别是综合实训，要让学生理解接受学习方法的 教育与职业，2007，(2)． 事倍功半与事半功倍的概念。任务要明确，并且任务要分阶段 [33]伍新春 ．高等教育心理学 [M]．北京：高等教育出版社， 布置，分阶段检查，发现普遍问题及时讲解，个别问题个别解 1999． 决。注意安排阶段性考核 (技能实训)，及时给学生施加一些 4【]院士专家为高职把脉 ．来源：光明日报． 学习压力。掌握并运用好实训室的教学软件。 作者简介