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高校文化景观建构——以沈阳建筑大学为例 AStudyonregionalidentityofMin’nantraditionaldwelling AStudyonregionalidentityofMin’nantraditionaldwelling AASSttuuddyyoonnrreeggiioonnaalliiddeennttiittyyooffMMiinn’’nnaannttrraaddiittiioonnaallddwweelllliinngg 刘瑞芳 沈阳建筑大学建筑与规划学院10级研究生 摘要：高校校园文化景观作为校园环境的一个重要的组成部分，对塑造有特色的校园环境有着重要的作 用。新校园的建设往往建设量大而集中，往往很难在短时期内形成比较深厚的文化气氛，对于高校文化 景观的建构对于新校园更有重要的意义。笔者通过对沈阳建筑大学浑南新校区文化景观的亲身体验，来 探索总结出校园文化景观的建构思路。 关键词：高校文化景观 建构 沈阳建筑大学 中图分类号：E223 文献标识码：A 文章编号： 1 校园文化景观的定义和意义 校园文化被定义为：大学环境育人以学生为主体，以教师为主导，促进学生成人 成才为目标，由全体师生员工在教育、教学、科研、管理、生活各个领域相互作用共 同创造的物质财富和精神财富的总和。校园文化景观是一种存在于校园空间中，能反 映一定历史时期、一个地区的文化价值观、精神风貌、审美情趣及价值取向，具有某 种规范能力及潜在教育功能，使学生领会它所提供的信息的景观形态。 1.1 新旧校园文化的传承 很多高校经过几十年、甚至是上百年的办学过程中，经过好几代人呕心沥血对校 园文化的点滴积累做出了巨大的贡献，形成了具有强烈的地域特色的浓厚的校园文化。 1.2 校园特色的塑造 随着近些年国家对于高等教育的重视，各个地区都是处于高强度的建设高校来满 足日益增多的高等教育的招生。大多数的高校都呈现出了相似度及其高的状态，无论 是高校设计还是对于学生的培养方式和方法。学科的交叉和融合给校园设计和建设提 供了一些新的思路。 1.3 环境塑造人 人创造环境的同时，环境也在创造人、塑造人。因此具有高品位的环境氛围能更 直接的对学生进行教育，而不一定是单纯从干巴巴的书本上摄取一些营养成分。 2 校园文化景观建构思路 2.1 作为城市重要历史事件记忆的载体 校园文化景观的建构可以考虑作为当地重大的重大历史事件记忆的载体。城市的 功能随着时代的变迁不段的进入到自我修复和更新状态，现实中的城市更新往往是大 拆大建，这就造成了城市的文脉得到了破坏。针对这种情况高校有着记忆城市发展历 程的任务。 2.2 承担区域文化资源中心的作用 大学校园开放性是当今大学校园规划设计的一个重要的发展趋势，大学校园承担 着区域文化资源资源中心的作用，如校园的体育中心、医疗中心、文化展览中心想社 会开放，这不仅可以提高高校教育设施的使用效率，还可以降低这些教育设施的维护 和运行成本。 2.3 塑造有特色的校园文化景观 塑造有特色的校园文化景观应从具有地域特色的人工和自然要素着手，例如具有 明显地域特征的植物、动物、人文故事等题材中获得启发。 2.4 创造舒适宜人的学习生活环境 校园文化景观是整个学校景观的重要组成部分，它在很大程度上影响着学生的学 习和生活环境，因此创造出有品位和有趣味的文化景观是校园文化建设的重要内容。 3 校园文化景观特色的建构解读 沈阳建筑大学新校区建设过程中，学校不仅坚持树立精品意识，还特别考虑到新 校区与老校区历史的对话、与自然的对话，通过塑造校园内一个个匠心独运的景观， 营造出校园内浓郁的校园氛围，达到了历史与现代、人文与自然的完美结合。 3.1 建筑景观特色 沈阳建筑大学在设计理念上有比较大的突破，长廊长达756米，宽8米，共三层， 一层的西部是教室，东部是商业街，二层是封闭的学习空间，三层是敞开式的空间， 整个长廊贯穿于教学区、科技园区、办公区和生活园区，进而使功能 具有学习性、共 享性、交通性、展示性。教学区采用方格网的布局，以传统的院落空间为母题，每个 院落为80mx80m，传统的院落形式布局有利于形成良好的内部小环境。 3.2 雕塑景观特色 “博学善建，厚德大成”是学校的沈建大学的校训，在景观设计过程中有意识的