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高校校园导向性设计研究 周祎 沈阳建筑大学 辽宁沈阳 110168 摘要: 使用者的行为需求是空间环境设计的重要依据,而良好的空间导向性是人的基本 心理需求之一。文章从导向系统一般分类、基本功能、实际使用性能及文化体现等方面出发, 探讨了如何对大学校园导向系统进行设计,从而在提高校园整体运作效率的基础上,进一步活 跃校园学习生活气氛,并促进校园人文建设水平。 关键词: 导向性；高校建筑；文化性 中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号： 一、前言 导向性的本质是向人群投射一种空间定位关系。良好的导向性可以有效地帮 助人们在空间中定向定位，以便更加轻松地找到目的地，缓解心理紧张情绪。同 时，在发生不可预知的灾难时，合理的导向设计能够有效引导人流的疏散，减免 伤亡的发生。 日前，我国高校建设进入高速增长阶段，各院校地位和声望日益提高以及国 内外交流不断增多，在这种时代背景下校园文化信息建设已经逐步成为高校发展 建设中面临的新课题。高校校园如何满足广大师生和其他外来人员在工作、学习 和日常生活等方面的需求并使他们的需求及时得到满足，这对校园的硬件设施而 和软件环境都提出了更高的要求。校园导向系统作为人们与校园空间信息传递的 纽带和实现沟通的桥梁，已成为学校空间环境建设的重要组成部分。完善的校园 导向系统起到提供人们交往、分流、指导、咨询和警示的作用，为在校园的交流 提供方便，营造一个开放的、活跃的、亲切的交往和生活空间。 二、校园导向系统类别 大型校园就像一座微型城市，有着复杂的功能分区和交通流线。导向系统为 人们的工作和学习提供高效的信息。 导向的基本功能就是指导方向,按照功能将导向系统分为以下几种形式: 1.名称导向 直接标明建筑或场馆的名称,使用 者通过直观的解读了解场所是什么性 质。比如高校的校门、体育馆入口等名 称所在位置，都会有名称类导向。如图 1。 2.区域导向 它综合了整个地形和区域的直观 样貌，使使用者宏观了解当前所处位置 和目标所在地以及整个区域的相互关 系，一般设立在出入口或交通相对复杂 图1 名称导向 的位置。比如学校各个大门的入口。如图2。 3.方向导向 采用文字或箭头指向的方式来标明目标的地 点，它是由事物名称与指示符号组两部分成的。如 图3。 4.限制导向 制约人们遵守相关规定，保障场所正常的运作。通过一些警示和禁止符号引 起人们的注意，颜色和信息一般较为醒目和突出。如图4。 5.交通导向 用国家统一执行的道路交通符号和文字的形式向人们传递法定信息，用于管 图2区域导向 理和引导交通安全，使人们合理的选择道路。如图5。 图 交通导向 图3方向导向 图4 限制导向 5 三、校园导向系统设计原则 高校的主要功能是 “教学、研究、服务”。独特的文化特质和特殊的使用人 群构成了高校类建筑的特点。因此高校校园导向系统设计应具有明确的意向，以 建筑环境为依托，以文化传承为理念，以便捷高效为目的；满足指引空间的实用 性，校园建筑的文化性，环境融合的整体性，以人为本的人性化等需求。 校园导向系统不仅是校园建筑环境的补充，还是校园文化建设的重要组成部 分。一个小小的指示牌、一个环境中的告示、一条街道上的景观等都浓缩着丰富 的信息，其信息功效和所体现的人性化关怀构成了校园环境形象的重要方面。作 为校园自然环境的组成部分，空间导向系统与建筑群、道路等共同围合出一个重 要的交往空间。它不仅构成一个或线形或网络的线路，还成为环境中的小品，形 成动态的景观。 在设计高校校园导向系统中，应本着以下原则： 1.实用性原则 实用性原则主要是指与校园环境和谐共生的同时，满足“指导方向”的功能，