如何通过文献检索浏览器解决维普期刊网账号的问题.docVIP

如何通过文献检索浏览器解决维普期刊网免费账号的问题 近来要写个论文，需要下载一些参考文献，但是在中国知网，万方，维普等文献检索网站上只能查看论文摘要，无法下载全文，怎么办呢，于是就开始了百度论文免费全文下载方法的艰苦历程，终于有所收获，找到了一些方法，但是这些方法大部分都已经失效了，无法使用。不过，最终还是让我找到了一个比较好的工具，通过这个工具可以很方便的下载论文全文，解决了维普期刊网免费账号的问题。 下面就为大家介绍一下这个方法，亲测可用。 其实也很简单 首先，下载一个软件，软件地址： /soft/detail/39244.html 或者：/ 此软件为绿色软件，下载后不用安装，直接解压缩打开 文献检索浏览器。 下图是软件界面： 里面有大量的中英文数据库可供大家使用，下面以知网为例给大家做个演示，其它数据库的使用方法与此类似，首先打开知网数据库 选择一个入口 输入搜索词，搜索 点击标题下载 是不是很简单啊，维普期刊网免费账号的问题是不是就这样很简单的解决了啊？ 这个文献检索浏览器不仅有中国知网免费入口，还有万方，维普，龙源，读秀等数据库的免费入口。 还有英文比如 ASC,SCI,PUBMED,等等许多常用的英文数据库入口。 那么问题来了，这个浏览器可以免费使用吗，答案是不能免费使用。 不过注册费用很低，不过就是一顿饭钱，不过我认为和大家东奔西走花费很大的精力自己去寻找这些免费入口比起来，要划算多了。 好了，下面大家可以测试检索一下下面这篇示例文章，这是我从PDF转换成了文字后的效果。 通过文献检索浏览器是不是很容易的就把维普期刊网免费账号这个问题解决了。 在诗意的课堂上放飞个性 理论前沿 梁文静山西晋中０３２７９９ 儿童发展的“快乐园地”。学生翱翔在这个“快乐园地”里，自由自在地塑造自己的个性，在思维飞扬中真正展现自我，其实这就之花。 中图分类号：６６２３．２文章编号：１６７１－５８６１（２０１５）０６—０２７２—０１运用有效的自评和他评手段，对课堂教学活动的效果和影响力进行判断，以优化和改进语文课堂教学模式。教师和学生是评价的双主体，师生之间的交互评价至为重要，交互评价包括师生互评、生生互评。师生互评能使教师清楚地了解自己课堂教学的成效和不足之处，便于自己的改进，同时也有利于发展学生积极参与的精神和培养学生的主人翁意识。学生的自评可使学生对自己进行纵向比较，了解自己是否达到预设的学习目标，了解自己的认识轨迹。同学互评可以使学生了解别人对自己的评价，从而加深对自己的认识，促使其更好的表现自己。通过自评与他评，检测课题教学的成果是否内化为学生本质的素养。习，自主Ｉ索教师要引导学生在上课前做好准备，需要教给学生预习的 方法。预习的内容大体包括：基础字词，文章背景，认识作者 及其代表作和作者立意等；信息的收集可以从字典、词典、网 络等方面，这是学生“以学为主”的初级阶段。课前预习是课 堂学习的基础，课前预习也可以培养学生的自学能力。 ３自主学习，合柞澍论 根据共同目标和子目标的要求，学生充分发挥自己的聪明 才智学习，这个过程就是学生自读、自学、自悟的过程。首先 教师要提出重点讨论的内容（问题、事件、人物等），接着引 导学生选用一种自己喜欢的阅读方式来领悟和体验所学内容，彰显生命光彩。教师指导学习中让学生学会质疑，学会思考，学会合作，学会逐渐达到“教是为了不需要教的”境界。课堂教学既是一门科学，也是一门独特的艺术；因为是科学所以我们要潜心研究、探索模式，构建适合学生发展的课堂模式；因为是艺术，就不能固定模式，需要从学生实际出发，根据实际，创造变通模式。“以学为主”的语文课堂教学模式可以借鉴，但绝不可以循规蹈矩，不思变通。对具体而微的每位老师的每一堂语文课来说，要虚心学习先进理念，在实践中加以运用，不断改革，不断创新，从而走出一条适应新时代教育的特色语文之路。总之，语文课堂教学模式就是一个动态的发展过程，在实践过程中提倡共性，将自己的内化和领悟倾泻而出，放飞学生个性，在诗意的课堂上有创造性地演绎堂堂好课，奉献给学生，践证明，学会质疑是学生进入有效学习的前提。学会质疑，学 生才能进行深入思考，才能产生个体与作者及文本的思维碰撞，参考 从而产生奇思妙想和个性体验。促进学生在思维、认识情感、 态度、价值观方面有所提升。教师要收集学生的反馈信息，分 析不同学生思维的差异，有的放矢的实行有效的指导，力图达５（０２）：到一定的深度和广度。在质疑问难的过程中，有可能推陈出新，９