新课程中科学探究的理论与实践（三） 科学探究的教育功能与实施.pdfVIP

维普资讯 新课程中科学探究的理论与实践 (三) 科学探究的教育功能与实施 陶昌宏 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 ■ 科学探冤的教胃功能 采用科学探究的教学方式虽用 l。科学探究的教学方式能够有 时较多，但能够有效落实三维培养 效落实三维培养 目标 目标。创设问题情境之后，让学生根 在课堂教学的实践中，我们都 据生活经验，对影响加速度的可能 有这样的体会和经验 ，对于物理学 跟因素进行猜想，然后分小组设计 中的成熟性知识，仅从学生接受的 实验探究方案，在设计探究