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- 2015-08-18 发布于北京
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教师教研
懂学术的官员,还有因各种关系较近而学科
相距甚远的专家。由于真正懂行的专家不多,
专家调查的结果往往违背事物的真相和客观
规律 ,甚至以假乱真、以伪代真,于是 “假做
真时真亦假”了c
新时期教师如何提升科研能力系列讲座 七) 2.以同一单位、“近亲聚集”或专家为主
的调查
运用专家调查法的伪与真
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