苏教版数学二上《认识图形》word教案.docVIP

认识图形 教学内容：教科书第26—27页。 教学目标： 1、使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形、六边形的名称，能正确的识别四边形、五边形、六边形。 2 、参与对图形的认、搭、折、剪等过程，体会图形的变换，使学生在活动中逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。 3、使学生在学习活动中不断积累对数学的兴趣，培养善于合作、乐于交流的态度。 教学重点：让学生通过观察、比较、合作交流等活动认识四边形、五边形和六边形等平面图形。 教学难点：体会图形之间的联系和变换，加深对多边形的认识。 教学准备：例题中的图形，剪刀、小棒。 教学过程： 创设情境，激发兴趣。 1、引导学生回忆节假日和爸爸妈妈去哪些地方玩过。 2、谈话：小朋友，今天老师带你们去一个你们从没去过的地方“图形王国”玩。（示图） 二、主动探究，合作领悟。 1、认识四边形。 （1）出示剪纸图。 谈话：让我们打开“图形王国”的门，瞧瞧遇到了谁？你知道这两张剪纸分别是什么图形吗？（第1个是长方形，第2个是正方形）这是我们已经学过的图形。今天我们继续来研究它们。（板书：认识图形） 提问：请你们拿出桌子上的长方形和正方形纸，仔细观察这两个图形有什么相同的地方？（有的学生可能会说都有四条边。为了验证“它们都有四条边”的答案，我继续引导学生齐动手按一定的顺序数一数是不是都有四条边） 谈话：边在哪？一起摸一摸，感觉它是直