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- 2015-08-18 发布于广东
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8的乘法口诀
教学内容：教材第80页。
教学目标：
知识点：
1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。
2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。
能力点：
通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。
德育点：
让学生获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。
教学重点：
经历编制8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源。
教学难点：
掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：口算卡片。
教学过程：
一、创设情境：
1、师生对口令。
?三七（? ）??? （? ）十二??? 五七（? ）
2、抢答。
?4×5?? 5×6??? 3×2???? 4×3??? 7×4
?5×7?? 7×6??? 3×7???? 4×6??? 7×7
师：今天我们一起学习8的乘法口诀。
? 有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？
??0?? 8? 16
它是怎样跳的？
自己填一填，说出填法。
二、自主探究：
1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。
汇报所编口诀，自由提问。
8的乘法口诀有什么特点？
2、快速记8的乘法口诀。
检查口诀记忆情况，对口令、同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。
完成书上80页的填空。
三、拓展应用：
1、一只螃
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