苏教版数学一下《多些、少些、多得多、少得多》word教案.docVIP

“多些、少些、多得多、少得多”教学设计 教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级下册第16—18页例题,试一试及想想做做。 教学目标： 1、会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。 2、通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 教学重难点： 1、理解“多些”、“多得多”的具体含义。 2、能够用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系。 3、在具体的情境中体会数量间的关系。 教具：多媒体课件 教学设想理念： 《新课程标准》指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。因此，在教学“多些、少些、多得多、少得多”时，根据儿童年龄特点，创设了“小猴、小兔和小猫折五星比赛”的教学情境，让学生在情境中利用已有的生活经验解决问题，大大加深了学生对知识的理解。接着通过创设一系列的具体情境、现实素材让学生进行选择、估计，培养了学生的数感和应用数学的能力。同时，在教学中主要是通过让学生自主探索、合作交流来解决问题，培养了学生的合作交流意识，让学生做了课堂的真正主人。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、情境出示：小猴、小兔和小猫比赛折五星。 问：如果你是裁判，怎么办呢？（我要知道他们各自折了多少个？） 课件展示，小猴回答：“我折了34个。”