高中生地理学习兴趣培养初探.pdfVIP

现代教育改革与发展 ·课改热线 · 高中生地理学习兴趣培养初探 ●王吉者 / 云南省玉溪市元江第一中学（653300 ） 笔者所在学校是集 哈尼族 、彝族 、傣族等众多少数 于记住 34 个省级行政区，对它们所处的位置也了然于心。 民族 的一所高 中，任教地理这几年 ，笔者深感地理教学 我 国海运条件优越 ，沿海多优 良港湾 ，需要记开放 的困难 ，主要 因为地处偏远 ，少数 民族 多 ，文化底蕴不 海港城市 14 个 ，对学生来说难度较大 ，借助歌诀记忆较 足 ，缺少文化氛 围 ，学生基础差 ，所 以整体升学率偏低 。 好 ：江海连波通三州 ，秦皇云烟上青天。 运用歌诀记忆地 地理教学尤其 困难 ， 因为初 中一直存在着政史地是副 理事物不但巩 固地理知识 、激发兴趣且培养学生跃跃欲 科 ，语数外是主课 的思想 。 初 中地理教师都是半路出家 ， 试进行地理歌诀创作 的热情 。 考试也是应付 了事 ，导致学生一进入高 中基础差 ，加上 高 中地理编排第一单元是高 中地理知识 中比较抽象部 （1）巧借 古诗词 。诗词歌赋 ，琅琅上 口。应用得法 ，可 分 ，导致地理教学有一定 的困难 。 针对这些问题 ，结合几 使学生如临其境 、如 闻其声 ，能创造 出一种诗情 画意 的 年地理教学经验 ，试谈如何提高学生地理学习兴趣 。 教学环境 。 如讲地球 的运动时用 ：“坐地 日行八万里 ，巡 一、紧密结合 当代社会发展 天遥看一千河 ” ；描述黄河奔腾 咆哮、滚滚东去 的气势 ： 在地理教学 中，若能将课本资料与现代社会发展变 “君不见黄河之水天上来 ，奔腾到海不复 回” ；讲气候 时 化相联系 ，赋予学科一定 的生命力 ，呈现知识 的价值 ，学 用 ：“沾衣欲湿杏花雨 ， 吹面不寒杨柳风”（春 ）；“黄梅时 生学习地理的积极性就能调动。例如 ，上绪论课或各章导 节家家雨 ，青草池塘处处蛙”（夏 ）；“看万山红遍 ，层林尽 言时， 可引用著名科学家钱学森所讲 ：“建设有 中国特色 染”（秋 ）；“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开”（冬 ）。 讲 的社会主义 ，需要有一 门新 的科学技术大部 门 ，那就是 解长江时 ，为描述三峡滩 险、流急 、景色奇美 ，可吟诵李 地理科学。 ”时至今 日，地理科学在社会主义建设 中，已成 白的诗句 ：“朝辞 白帝彩云间 ，千里江陵一 日还 。 两岸猿 为 国土规划 、合理布局工农业生产 、政府决策 的重要理 声啼不住 ，轻舟已过万重山”。 短短 四句 ，把学生带入奇 论依据 。 《21 世纪议程》强调协调人 口和资源及环境 的 妙 的意境 ，湍湍急流 ，秀丽风光一览无余 ；情景交融 ，诗 关系 ，也离不开地理科学 。 又如 ，讲交通运输可结合当前 情画意油然而生。 “路通 、财通 ”的形势 ，说 明在现代经济建设 中交通 的重 （2 ）谜语是 国粹 。 其具有广泛的群众基础和悠久的 要性 ，我 国已经建成 的京九铁路就是一个很好例证 。 这 历史 。 在教学 中适 当应用 ，可启发学生思维 ，拓宽知识 样 ，学生会觉得所学知识有用 ，充满兴趣去学 。 面。 “说它多大有多大 ，日月星球全容纳 ，无人知它始和 二、采用多种方式激发兴趣 终 ，也没左右和上下 ” （宇 宙 ）；“千颗星 ，万颗星 ，北天星 教学 中抓住 区域地理相互联系规律 ， 编成简洁 明 星数它 明 ， 有它给你指方 向， 夜里航行不用灯 ” （北极 快 、琅琅上 口的歌诀 ，学生颇感兴趣 ，记忆较快 。 适 当引 星 ）；“有个老公公 ，天亮就 出工 ，一朝一 日不见它 ，不是 用 民谣 、谚语进行教学 ，通俗易懂 ，生动有趣 ，且可加深 下雨就刮风”（太 阳）。 导入新课时运用一些谜语可活跃 地理知识 的