妙用网络交互手段 构建开放政治课堂.pdfVIP

有的放矢 的讨论 ，并充分发掘课堂教学的趣味 、 《 、《 、 《 《 、够 《 、 、 囚素，尤其锻炼学生参 与社会实践的能力，体验 和感悟生活 ，具有独到优势。 案例分析 ：浙江省优质课的较量中，获得评 委好评的课除了任教老师优 良的教学基本功以 外，还有就是通过博客及时引入讨论和参与的 环节，将课堂置于开放和实践的状态，使课堂更 加 自然 ，效果突出。“征税和纳税”这一框 内容篇 幅长 ，很多为知识普及和介绍性内容．要在有限 l口 麟 I 0 的课堂时间里介绍清楚，对教师的教学智慧和 综合素养要求都很高。在这次优质课竞赛中，大 部分教师在课堂前半部分都选择了设置具体情 诊 、 境 。但其中一位老师在后断实现课堂的情感 、态 度与价值观 目标部分时，适时引入 自己的博客 。 在计算机逐渐普及的今天，绝大部分思想 通过博客 畸ll不 同的删友对待税 收的态度和观 政治课教师已经能熟练使用课件、投影等现代 点，让学生现场对博客的内容．即企业家是否嘘 教学技术和设备 ，丰富课堂内容 ．提升课堂实 该就经营管理 的企业照章纳税发表意见和看 效。然而，这些技术租没备作为支撑的课堂也 法，即时对博客内容进行同复。这一活动将课 显现出易流于资料的大量堆砌，教师教学沦为 堂气氛推入～一个高潮，在体现课堂与时代的结 对着课件的 “照本宣科”等弊端 。有些教师甚至 合 、内容为社会生活服务方面较之其他教师没 一 款课件使用数年，内容陈旧，教师过于依赖静 计来说更 自然流畅，是其设计的一大亮点。 态的课件，长此以往 ，难免丧失课堂活力。进一 博客在课堂中的巧妙引入，可以使一些具 步提高课堂活力和效率，是教学 作者探索和 有争议性的问题跃然于课堂，避免知识 目标与 执着的追求 与事先查找资料制作而成的课件 情感传递的生硬衔接，并能体现引用材料或观 不同，网络交互指的是在课堂中即时链接网络， 点的真实性．有鲜明的时代感。一般而言，博客 呈现相关内容。相对于课件的资料经过教师的 的内容丰富，画面优美，对增强课堂的趣味性和 加 I而言，这种方式可以保证课堂获取到更前 观赏性都有一定的作用与价值。从现代信息技 沿、更真实和更有冲击力的信息。本文以高中思 术的角度来看 ，博客还具有话语 自由和分享观 想政治内容为例 ，就博客、引入网络游戏或电子 点的特点，从而在课堂引入博客进行知识 的探 游戏和链接网络论坛这三种 网络交互手段 ，构 讨、观点的交锋和深化时，¨lT以使情感、态度、价 建开放政治课堂，谈点个人看法。 值观的 目标达成合理顺畅、一气呵成 一 、 巧用博客，融汇知识，激趣鲜活课堂 二、引入网络或电子游戏 ，有