弯道跑技术教学案例分析.pdfVIP

薹_罨 _ ：_l__ll墓：臻懑誊lll_l 。llllll。lllll COLLECTIONOFTEACHINGPLANS·实案选登圈 蛮道跑拮市教学案例分 斤 文／吴亚香 为了进一步推进教育教学改革 ，我市教研室统一开展 了 “各学科教研员上课周”活动。要求所有45周岁以下教 研员每人上一节公开课，邀请市教育局领导、辖市区教研员及中小学教师前来听课并集中进行教学研讨活动。这对 于在新课改背景下，长期不从事一线教学的教研 员来说，确实是一次很大的考验。 同时，在教研室 “一定要代表一种理念”的要求下，结合平时对教师的要求，我在备课前给 自己定 了几个原 则：力争在 自然状态开课，力避公开课器材多和表演化现象；力求运用 “自主探究式、开放式”学习模式，通过学 生的自我尝试体验和 自我观察，自主学习掌握弯道跑技术，发展耐力素质；力争体现新课程 “以人为本，以学生为 主体，全面关注每一个孩子”的课程理念，尊重原教学班的学情，让每一个学生都能参与其中。 一 指导思想 关注的侧重点。 身的目的。 以 “健康第一”为指导思想 ， (二)尝试体验、探 究发现阶段 四 学习目标 (10～12分钟，强度：中) 以 体育与健康 课程标准为依据， 1．学生能知道耐久跑的锻炼价 1．课的导入。以举例提问方式 以促进学生身、心健康为 目标，遵循 值及弯道跑动作要领。 导入主教材弯道跑技术学习，使学生 “发现一探究一运用”三个基本的认 2．90％以上的同学能掌握弯道 进一步明确耐久跑的健康价值。 知规律，倡导学生的 “自主、合作、 跑技术，学会多种发展耐力的方法， 2．问题探究。学生带着三个问 探究”式学习理念，力争把学生的学 并能在实践中运用。 题 (①哪种姿势最难跑?②在圆上跑 习真正变成 自发的探索、实践、创造 3．学生在积极参与过程中，感 与直线上跑有什么不同?③出现了什 过程，提高学生发现问题、分析问题 受团队的力量 ，体验合作成功 的喜 么现象，你用什么办法克服的?)做 和解决问题的能力。 悦、竞争的魅力和创新的乐趣。 不同姿势的练习：用橡皮筋捆住双手 二、教材分析 跑弯道一只用左手跑弯道一只用右手 五、学习重点 耐久跑是一项较长距离的周期性 跑弯道一双手配合跑弯道。通过不同 有氧运动，是人体各器官系统机能和 重点：弯道跑时身体重心的控 练习形式的体验比较、交流研讨发现 心理素质的综合表现，坚持练习能够 制。 弯道跑技术的特点，提出问题并找出 难点：学生身体各部分协调用力 解决问题的办法。 提高学生的心肺功能，是增强体质行 的能力。 3．思想教育。在学生交流讨论 之有效的锻炼手段之一，对培养学生 良好的意志品质及责任感、耐挫力和 的基础上 ，教师归纳