目标管理结合临床路径教学法在临床医学本科生麻醉实习中的应用.pdfVIP

中国高等医学教育 2013年 第 3期 · l17 · ■嘲 目标管理结合临床路径教学法在临床医学本科生 麻醉实习中的应用 胡乃琴，胥 亮 ，严 蓉，龙丰云，郭松青，高 巨 (扬州大学临床医学院，江苏 扬州 225001) [摘要] 目的：探讨 目标管理结合临床路径教学法在临床医学本科生麻醉实习中的应用和效果。方 法：80名临床医学本科生随机分为对照组和实验组，每组40名。带教老师都具有主治医生及以上职称。均 具备丰富临床教学经验。对照组采用传统教学法，按照各学校的临床实习计划、常规进行带教。实验组采 用 目标管理结合临床路径教学法。实习结束后，对实习医生进行出种考试，同时调查学生的满意度。结果： 通过 目标管理结合临床路径教学法的实施，l裕床医学本科生实验组的出科考核成绩明显提高(P0．05)， 对麻醉科临床教学满意度明显提高(P0．05)。结论：临床医学本科生麻醉实习中应用霹标管理结合，洛床 路径教学法，不仅使老师教有目的、学生学有霹标，而且规范培训流程，增强培训内容的系统性，取得了良好 ． 的临床教学效果 。 [关键词】 目标管理；临床路径；临床教学；麻醉学 DOI：10．3969／j．issn0213．03．058 [中图分类号】 G424 [文献标识码】 A [文章编号】 1002-1701(2013}03．0117--02 麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测治疗、生命复苏、 师明确每种麻醉方法的教学强标，使实习医生对临床麻醉工 疼痛机制及诊疗的二级临床学科[j，专业特点使其在生命体 作流程及各种麻醉方法具有感性认识 ，了解麻醉学整体内 征监测 、紧急救护和治疗、危重症诊断处理等方面具有举足 涵。第三阶段(通过模拟和实践培训基本技能)：第七天至第 轻重的地位。临床医学本科生根据教学大纲的要求，安排2 十天采用一对一瞬定带教，进行基本技能训练。固定带教老 周左右的临床麻醉实习。但实习安排显得时间紧、内容多、 师全程指导，先借助模型实施气管插管和心肺复苏的模拟教 难度大，如何利用有限的时间，达到预期最好的实习效果一 学，掌握后进行临床技能操作，加强气道控制技术、呼吸循环 直是临床麻醉实习教学的难题。2011年起，我们根据医院和 监测技术和心肺复苏技术的培训。 科室的自身特点，实施 目标管理结合临床路径教学法，旨在 根据临床医学专业的实习要求，我们选择制定了剖宫产 提高临床医学本科生麻醉实习质量。 手术麻醉、腹腔镜手术麻醉和上肢骨折手术麻醉的临床路 一 、 资料与方法 径，分别进行椎管内麻醉、全身麻醉和神经阻滞麻醉的临床 1．一般资料。2o11年 1月至20l1年 12月，临床医学专 路径教学。带教老师结合病人和手术讲解每种麻醉方法的 业应届本科毕业实习医生8o名，其中男性45名，女性35名。 适用对象，术前访视和评估，麻醉前准备，麻醉管理，术后病 麻醉科实习时间均为 l0天。随机分为对照组、实验组各4o 人的镇痛和随访 ，对实习医生进行系统化、规范化的培训。 名，两组学生在年龄、性别、基础学历等方面均无明显差异。 3．评估方法。(1)出科考核。实习结束后，对学生进行 2．教学方法。带教老师都具有麻醉科主治医生及 以上 出科考试。考试分为书面理论测试和Il蠡床操作技能考核，成 职称，担任过教学秘书，具备丰富临床教学经验。对照组采 绩以百分制表示。书西理论测试包括名词解释和简答题。 用传统教学法，按照各学校的临床实习计划、常规进行带教。 临床操作技能考核包括监护仪的使用、气管插管和心肺复苏 实验组采用 目标管理结合临床路径教学法。 技术。(2)评估反馈。设计制订 麻《醉科临床实习情况调焘 目标管理结合临床路径教学法的具体实施：