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维普资讯 第24卷 第 3期 昆明冶金高等专科学校学报 Vo1．24 No．3 2008年5月 JournalofKunmingMetallurgyCollege Mav．2008 学习领域课程及实施对策分析 李园园，陈永芳 (同济大学 职业技术教育学院，上海200092) 摘 要：德国学习领域课程以工作过程结构理论为基础，是与建立在传统学科结构理论基础上的学科课程相对的 一 种课程模式。与学科课程相比，前者更符合职业学校学生的认知特点。根据学习领域课程开发与具体职业相 结合这一特征，提出了学习领域课程开发的两个关键问题：一个是从职业活动形态向职业学校课程形态转化， 一 个是从职业学校课程形态向职业活动形态转化。认为课程开发的质量取决于对这两个关键 问题的把握。要推 动优秀课程的开发，就要从提高影响转化的两个重要因素——教师和实训设施入手。 关键词：德国职业教育；学习领域课程 ；课程改革 中图分类号：C710 文献标识码：A 文章编号：1009—0479一(2008)03—0086—40 On ‘L‘earningField’’Curriculum andImplementingStrategies LIYuan—yuan，CHENYong—fang (InstituteofVocationalInstructors，TongjiUniversity，Shanghai200092，China) Abstract：German “LearningField”Curriculum isbasedonthetheoryofworkprocess．whichisdiffer- entfromclassifiedcurriculumbasedonsubjectstructure．Comparedwithclassifiedcurriculum，“Learn。 ingField’’Curriculum isaccordantwithstudents’characteristicsofcognition．Accordingtothecharacter- isticsofcombination of “LearningField” Curriculum developmentandvocation，twokeyPointsrae broughtoutin “LearningField”Curriculum development，whicharethetransfomr from vocationalactivi— tiestovocationalschoolcurriculum andtheopposition．Thequalityofthecurriculum developmentliesin thesetwokeypoints．Topromotethecurriculum developmentofgood quality，twoaspectsshouldbe takenintoconsideration，teachersandpracticefacilities，whicharethetwoimportantfactorsthataffect htequalityoftransfomr ation． Keywords：vocationaleduiationofGemr any； “LearningField”Curriculum；curriculum refomr 0 引 言 ． 德国双元制教育中的一元——学校教育，采用的是传统的学科课程体系，其 内容与企业实践相脱 节，两者不能相互促进。为此，上世纪90年代，德国各州文教部部长联席会议发布了 “框架教学