七年级写景作文方法指导.pdfVIP

实 践 讲 堂 优 化 教 学 过 程 提 高 小 学 数 学 课 堂 效 率 鲁长江 (唐山市丰润 区小张各庄镇南青坨小学 ，河北 唐山 064013) 一 、 优化教学 目标 学会表达 自己的观点。(2)指导学生学会倾听。倾听．说起来容 在各项教学活动中，教学 目标起着重要的引领作用 ．它决 易。但做起来就有困难了 首先 ．要树立倾听的意识 。教师应该告 定着教学内容的设置 ，教学方法的使用 ．教学手段的选择等 ．它 诉孩子们 ：如果你想得到别人的尊重 ，你 自己就要先尊重别人 。 决定着教学效率 的提高和学生学习效率的高低 因此 ．教师在 而倾听是你尊重他人的～种方式 其次．当众 口头称赞那些愿意 制定教学 目标时一定要经过精心考虑 认真倾听他人的学生 ，树立起榜样 最后 。评一评哪些学生学会 在传统的教学 中．教师在制定教学 目标方面往往采取 的是 了倾听。(3)达成共识 。让学生对组内的认知冲突进行有效解决 ． 一 体化 、～刀切 ，即将所有学生都视为是 同一层次 的水平 ．无视 从而解决问题 ．理解知识 ．建立并维护小组成员之间的彼此信 学生的个体差异 这样制定的教学 目标 ．无疑会使学生 出现 “吃 任。 不饱”和 “吃不了”的现象．会使学生之间的差距越来越大 ．从而 三 合理组织课堂教学 影响整体教学效率 。在当今的教学中，我们都提倡全面教学 ．即 优化教学过程 ．除了优化教学 目标和教学内容外 ．优化教 使每一位学生都能得到不 同水平的提高 虽然说一个班级几十 学组织也是一个十分重要的方面 教学是通过一定的组织形式 个孩子 ．要为他们每一个人都制定不同的教学 目标是不现实 来进行的 当前 ．无论在国内或 国外 。课堂教学是教学的基本组 的，但是我们可 以根据学生的水平大致将学生分为几个层次 ． 织形式。要提高小学数学教学质量 ．从组织课堂教学来看 ．主要 然后按照这几个层次制定相应 的 目标就可 以使学生得到提高 有 以下几个问题 ： 如面对一些学习成绩较好的学生 ．在要求他们掌握基本 内容的 (一)课 的类型和教学结构应根据教学 目的要求 、教学内容 同时 ，再进行一系列的强化 ，使其能力得到进一步提高 ：而对于 和学生具体情况而定 ，不宜 固定化 、模式化 学习成绩较差的学生 ．则注重其基础内容的强化 教学新的知识 内容 ．对于各个年级要采取不 同的组织方 这样从学生 的认知差异出发来设计差异化的教学 目标 ．最 式。学生由于年龄 的差别 ．他们在接受知识方面有着快慢之分 。 终 “促使所有学生在原有水平上得到应有的发展 因此对于一些低年级的学生 ．教学的步骤要小一些 ．所准备的 卜一教学 目标和要求要全面 练习题要与新教授的知识点联系紧密 ．便于学生巩固知识 ．而 制定教学 目标除了考虑学生的层次外 ．还要结合每一次教 且要从教师指导下的练习逐步过渡到独立练习 而对于高年级 学 内容和知识信息考虑培养学生的哪一些能力和学习习惯 ．另 的学生 ，由于他们 的思维 比较成熟 ．具有一定的思考能力和判 外还要注重情感和道德层次的渗透。例如 ．要根据教学 内容巧 断能力 ，因此 。教学 的步子可 以大一些 ，练习可 以集 中一些 ，教 妙激发学生 的学 习兴趣和创新意识 ．培养学生 良好 的学 习习 师也可以相应地放开手脚 ，让学生 自主学习。另外 ．教学 内容的 惯 这样可以使几方面的教学任务起到相辅相成的作用 难易程度 ，教学量 的大小 ．也在一定程度上影 响着教学步骤 ，对 (二)教学 目标和要求要适当 于一些新知识点多 ，内容量大 的课程 ．教师可以适 当放缓步子 ． 在制定教学 目标时 ，所提 的要求要适合 ，不能过高或过低 ． 练