摩擦力课时1.docVIP

户县庞光镇初级中学 导学案 年级 八年级 科目： 物理 日期： 2015年3月12 设计人： 袁爱颖 审核人： 复核人： 课题： 摩擦力 课时1 课型设置【 合作探究20分钟+交流展示20分钟】 一、【学习主题】 知道摩擦力是如何产生的。 2、能区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。? 3、知道摩擦力的大小何什么因素有关。 4、通过实验探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度有关。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容·学法·时间 分钟 互动策略 内容·形式·时间 分钟 展示方案 内容·方式·时间 分钟 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 课前预习： 学法指导： 1、先通读教材，勾画出本节内容的基本知识（什么事摩擦力？影响摩擦力的因素）；再完成优化设计的“快乐预习”的问题，依据发现的问题，重读教材或查询资料，解决问题 一、摩擦力的概念? 1、活动一：用手掌紧挨桌面，然后用力向前推。这时你的手是 的，同时你可以感受到有一个力会阻碍你的手向前运动。这个力就是?????????，方向是向??? ?的。? 2、思考：自行车在水平路上滑行，最后会慢慢停下来，这也是由于车轮受到???????的缘故。自行车车轮是向????滚动的，那么它受到的摩擦力应该是????????的。? 3、得出结论：摩擦力是指在两个物体做??????????时，在???????上产生的阻碍物体?????????的力。 由此可见，产生摩擦力的条件有两个：一是两个物体要??????????，二是两个物体要??????????。 二、摩擦力的大小与什么因素有关? 1、提出问题：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？? 2、猜想： 情景一：我们擦黑板时，当擦不干净时，只要?????按住就容易擦干净了。由此想到摩擦力的大小可能与?????的大小有关。关系可能是??? ??????，摩擦力越大。? 情景二、当我们推动一个箱子在光滑的地板砖上滑动要比在粗糙的水泥路面滑动?????得多。由此想到摩擦力的大小可能与接触面的?????????有关，关系可能是，?????????????????，摩擦力越小。? 3、实验论证：? 实验方法：控制变量法?，即：研究滑动摩擦力与压力的关系时，要制?????????????????不变，而改变??????????；研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，则要控制 ?????不变，而改变?????????????????。? 解决问题： （1）如何改变压力的大小？ （2）如何改变接触面的粗糙程度????????? （3）如何测出摩擦力的大小？用弹簧测力计沿水平方向（?????）拉动木块，这时在水平方向上木块受到的（?????）和（????????）是一对平衡力，大小（?????），所以此时读出的拉力的大小即为（????????）的大小。? 得出结论： （1）、滑动摩擦力的大小跟 有关:在?????????不变的情况下， ??????越大，滑动摩擦力就 ???????。? （2）、滑动摩擦力的大小还跟???????????????有关，在??? ???不变的情况下，????? ??越粗糙，滑动摩擦力就???????。 同学质疑: 1．两个互相接触的物体，当它们做 ，在 会产生一种 的力，这个力叫滑动摩擦力。 2．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力b.有 或 c.接触面不光滑 摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向 。 4.影响滑动摩擦力大小的因素 1. 2. 【课堂反馈：】 达标测试： 1、金属块A在水平面上向右滑行，在图中画出金属块所受重力和摩擦力的示意图。???? 2、下列物体静止在接触面上，请画出矩形物块受到的摩擦力的示意图，并注明摩擦力的类型。? ?????? 3、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 N，用10 N的力沿水平向右拉着物体，物体依然静止，物体受到的摩擦力为 N，方向 。改用50 N的力拉时物体做匀速直线运动，物体受到