塑造高雅形象+培养职业能力——公共关系专业形象教育研究和实践.pdfVIP

塑造高雅形象培养职业能力 ——公共关系专业形象教育的研究与实践 长春市公共关系学校刘敏 张美娟 摘要：培养内外兼修的公关人才，是中等职业教育公关专业的重大课题。长春 公关学校经过十几年的研究和探索，把形象教育带入课堂，引领德育教育。培养学生 的形体美、气质美、行为美。强调礼仪是一种修养、一种习惯、一种技巧，使学生成 为一个彬彬有礼，魅力四射的现代职业人。经过严格管理树规范，特长教育塑形象， 美化育人环境，创建和谐校园，对学生进行全面系统的形象教育，打造形象工程。形 象提升品位，畅通了就业渠道。 市场经济的发展呼唤公关艺术，应这种需求诞生了公关科学，如何培养内外兼修 的高素质的公关人才，成为公共关系专业教育教学面临的重大课题。 公关作为沟通的桥梁与纽带，公关人员的形象要求是体现人员素质的一个重要内 容，我们深刻认识到；在学校教育中，把形象教育作为一项长抓不懈的工程是非常重 要的，这既是专业定位的重要需求，也是文明社会和谐社会的要求，因此我们把形象 教育带入课堂教学，使之成为德育教育的一项领航工程。 培养学生高尚的道德情操，塑造学生高洁的人格品质，提升学生的内在素质，铸 造学生高雅的外在形象，力求每一位学生都成为内精外华的高素质、高技能的复合型 人才是我们追求的育人目标。 总结我校建校十三年来毕业生的良好的就业形势，我们更坚信形象就是宣传，形 象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象能够打造特色品牌。我们因此更坚 定了把形象工程坚持到底的决心与信心。 一、科学规划课程，形象教育走进课堂 教育是教师的自觉行为，更是一种在科学理性的指导下的高级行为。作为形象教 学，应该是在科学的严密的理解的基础之上的课堂教学。它既有外在形象的塑造更有 内在素质的提升，二者完美和谐地统一。 l、推出系列课程，推进形象教育 9 我校从课堂教学方面，主要开设了礼仪课、形象设计课、形体训练课、体能训练 课。通过教师专业而有效的训练培养学生的形体美、气质美、行为美。 在礼仪课上，我们强调礼仪是一种修养、一种艺术、一种习惯、一种技巧，它是 公关从业人员的必修课，也是走向职场的第一要素。主要内容有风度课堂、办公课堂、 商务应酬课堂，仪表课堂，我们结合名家礼仪讲座并进行实际演练融会贯通，使学生 成为一个彬彬有礼，魅力四射的现代职业人。 形象设计课根据学生的形象特点，进行个案处理，充分展示人的气质、文化、修 养、个性和职业特征，使学生充满自信，渴望成功。它主要从三个方面开展教学，面 部化妆、服装服饰设计、发型设计与修饰，课堂上教师融演示、案例、讲解与实践于 一体，培养公关学生的高雅气质。 形体训练已成为当今社会的一种潮流，健美身姿既展示年轻人的青春朝气，又使 人赏心悦目。课堂上重点内容有形体训练、艺术体操、韵律操、健美操。塑造学生美 的仪表和健康挺拔的体态，给予学生认识鉴赏再现创造形体美的实践，培养审美意识， 提高审美素质，发展学生的艺术兴趣。 2、课堂形式规范创新，形象教育与日常教学水乳交融浑然一体 在我校已经形成了这样一种共识：形象工程不是一时之事，而是一项长抓不懈的 工作，形象教育也不仅仅是某一专业、某一节课的特有权利和任务，而是每一位教育 者所共同面临的工作，是每一节日常教学都必须贯穿的教学理念，因此学生在学校的 学习生活中，形象教育、形象工程是时刻提醒、层层渗透，使之逐渐植入每一位学生 的思想意识，并把塑造高雅形象变成一种自觉自愿自主的行为。 为了达到这一目的，我们的教师在课堂教学的形式上进行了创新，形成一种规范， 在我们的每个学科都有自己独特的开课方式——用嘹亮、整齐、韵律感强的口号激发 学生的学习热情，渗透形象意识，比如“用心体会，用脑走路，用笔练文，用嘴沟通， 塑造自我，完美人生”的口才课开课语，既告诉了学生学习口才的方法，又标明了内 在素质对外在形象的影响之深刻，公关课的开课语是：“学公关，用公关，我们的意识 要超前，讲创新，讲开拓，我们的追求最执着，我骄傲我是公关学子，我自豪我是公 关一员，我将在不断的超越中把自我完善这样的口号声不仅调动学生的学习热情， 而且还有效地激发了学生要树立远大理想，走正确人生道路的信念，礼仪课的开课语： “举止文雅端庄，服饰整洁大方，表情亲和自