高二语文配套课件：第单元 《寒风吹彻》（粤教版选修《中国现代散文选读》）.ppt

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一句寒暄、一个礼物、一次家庭聚餐等都会给父母最大的安慰，不至于让老年人在生命的冬天来临之际，精神之冬比自然之冬更加严寒。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 10．但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 提示：无论如何，不管你的物质条件再优越，不管你的儿女再孝顺，生命之冬是走不过去的。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 11．我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 提示：我的亲人，他们的生存状态，现在还没有完全改变，他们还是孤独地生存，依然经历寒风吹彻，他们还需努力，他们还需帮助，他们还需反省，他们才能走过冬天。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 2．结构梳理 第一部分(1～4段)：细腻描写了捕蝶者对专业的痴迷与热爱。 第二部分(5～24段)：详细描绘了捕蝶者捕杀绝世之蝶的过程，并提出诘问。 第三部分(25～26段)：引入了一位远方的诗人，对捕蝶者的行为进行反讽。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 第四部分(42～43段)：回到温暖的现实，表达了对亲人们的关爱和担忧。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 2．主旨感悟 作者在本文叙述了他在“一个人的村庄”中，关于冬天和寒冷的遭遇、思考和感悟，用沉静而忧郁的文字表达了他对生命和人生的一种守望与无奈、一种超越与关爱。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 修辞手法的作用： 1．比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2．比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 3．借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4．夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5．对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 6．排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7．反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8．对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9．设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10．反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 第二单元 7　寒风吹彻 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 1．走近作者 刘亮程，新疆沙湾县人，用他自己的话说：“我出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。在乡下写了许多年诗。到乌鲁木齐后开始写散文，出版散文集《一个人的村庄》。现在写小说。”刘亮程的散文集《一个人的村庄》于1998年在新疆人民出版社出版后，曾引起巨大反响，被誉为20世纪最后的文学景观。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏