高二语文配套课件：第单元 《道山亭记》（粤教版选修《唐宋散文选读》）.ppt

内 容 理 解 4．文章的中心是称赞程师孟的政绩，为什么要去描绘山水之险和介绍建筑之美？ 明确：山水险要，建筑不易；此处民居美，宫殿盛更是难得。说明此处政通人和，官员治理有方。作者用迂回曲折的方式赞美了程公的政绩之高。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 写 作 特 色 1．正面描写与侧面描写相结合。 本文要表现程师孟的治郡政绩，却不采取单刀直入的写法，而是从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，侃侃道来，将程师孟治郡的种种业绩形象曲折地展现出来。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 写 作 特 色 2．山不离人，人不离山，构思巧妙。 第1段分为两部分进行：一是山路，着重写福州山多无路，通路后山路险要，需“择然后可投步”“犹侧足然后能进”；二是水路，写水流之曲、之急，舟行之困难，“溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺”。然后用一句话概括：“其水陆之险如此。” 第2段仍由闽中地形入手，写侯官县地势的平广、交通的便利、树木的多盛、工匠的精巧、房屋的华丽。 第3段由第2段引出该郡的治理者程师孟，并在此处扣题，点出道山亭的位置、命名原因，并由此赞扬其旷达脱俗的胸怀。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 结 构 框 架 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 第一单元 3 道山亭记 曾巩 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 zhǔ bǎn zhì sù nì jié diàn 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 粤 越 越国 涂 途 路途 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 古义：指华夏族统辖区域 指闽江 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 指通向 两个词，在，这 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 动词，成为 介词，给，替 介词，向，对 连词，因为 头发 出发 派遣 拨动 发生，发动 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 边际，边缘 空隙 前后交接的时候 雄壮 壮年 健壮，强壮 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 判断句，“……也”表判断　 状语后置，状语“于门庭”后置，“舟载者昼夜 于门庭属” 判断句，用“……也”表判断　 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 被动句，用“于”表被动 省略句，“出”字后省略了“于” 省略句，“其众”后省略了“于” 状语短语后置，状语“于……之山”放在了“比”之后 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 题 目 解 说 道山，在福州西，本名乌石山，唐天宝八年(749)诏改闽山，程师孟改名道山。宋神宗熙宁元年(1068)，程师孟建了道山亭。本文从福州的山水环境、人文氛围和居民安乐入手，曲折地表现了程师孟治郡的业绩，生动地体现了曾巩散文的艺术特色。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 走 近 作 者 曾巩 (1019—1083)，字子固。北宋散文家，唐宋八大家之一。建昌军南丰(今属江西)人。嘉佑二年(1057)进士。历任馆阁校勘、集贤校理、实录检讨官，官至中书舍人。曾巩的散文在八大家中是情致和文采都较少的一家，但曾巩长于议论，他的政论文，语言质朴，立论精辟，说理曲折尽意。如《上欧阳舍人书》《上蔡学士书》《赠黎安二生序》《王平甫文集序》等都纡徐委备。记叙文亦常多槁郏纭兑嘶葡叵匮Ъ恰贰赌丶恰范加诩切鹬凶萏腹沤瘛Ｔ嗄苁翊媸400余首，以七绝成就较高，但为文所掩，不大受人重视。著作今传《元丰类稿》50卷，有《四部丛刊》影元刊本。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 宋神宗熙宁十年(1077)春，曾巩授直龙图阁，移至福州。其前任程师孟届满，将移任广州。福州，古时山水险恶，交通不便，为偏远之地，仕者多不愿前往。程师孟任职期间治郡很有业绩，百姓安居乐业。曾巩应前任程师孟之请写作本文，并没有采取单刀直入的写法，而是曲折形象地展现了程师孟的治郡业绩，写得纡徐和缓，儒雅醇厚。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 内 容