高考数学一轮复习课件：.《不等关系与不等式》（文）（新人教A版）.ppt

考点2 不等式性质及其应用 知·考情 　　利用不等式性质进行命题的判断是经常考查的考向,另外,不等式性质与充要条件相结合判断条件是一个重要的考向,主要以选择题和填空题为主. 明·角度 命题角度1：不等式是否成立的判断 【典例2】(2015·银川模拟)设a＞b＞1，c＜0，给出下列三个结论: ① ②ac＜bc;③logb(a-c)＞loga(b-c). 其中所有的正确结论的序号是( ) A.① B.①② C.②③ D.①②③ 【解题提示】由不等式的性质可得①正确，由幂函数的单调性可得 ②正确，引入中间变量loga(a-c)可得③正确. 【规范解答】选D.对①,ab1,所以 又因为c0,所以 正确. ②幂函数y=xc,c0为减函数. 又因为ab1,所以acbc,正确. ③因为ab1,c0,所以-c0,所以a-cb-c1, 所以logb(a-c)loga(a-c)loga(b-c)正确,故选D. 命题角度2:充要条件的判断 【典例3】设x∈R,则“x2-3x0”是“x4”的(　　) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【解题提示】求出不等式x2-3x0的解集,根据“小范围”?“大范围”可判断. 【规范解答】选B.由x2-3x0得x3或x0,所以x2-3x0是x4的必要而不充分条件,故选B. 悟·技法 1.判断不等式命题真假的方法 (1)判断不等式是否成立,需要逐一给出推理判断或反例说明.常用的推理判断需要利用不等式性质. (2)在判断一个关于不等式的命题真假时,先把判断的命题和不等式性质联系起来考虑,找到与命题相近的性质,并应用性质判断命题真假. 2.充要条件的判断方法 利用两命题间的关系,看p能否推出q,再看q能否推出p,充分利用不等式性质或特值求解. 通·一类 1.(2015·合肥模拟)已知a，b，c满足c＜b＜a且ac＜0，则下列选项中不一定成立的是( ) 【解析】选C.因为c＜b＜a且ac＜0，所以c＜0，a＞0， 所以 但b2与a2的关系不确定，故 不一定成立． 2.(2014·山东高考)已知实数x,y满足axay(0a1)，则下列关系式恒成立的是( ) A. B.ln(x2+1)ln(y2+1) C.sin xsin y D.x3y3 【解题提示】本题考查了指数函数的性质，不等式的性质，先利用指数函数的性质判断x,y的大小，然后判断每个选项. 【解析】选D.由axay(0a1)知,xy,所以 选项 具体分析 结论 A y= 在(-∞,0)上递增, 在(0,+∞)上递减 无法判断 B y=ln(x2+1)在(-∞,0)上递减, 在(0,+∞)上递增 无法判断 C y=sinx为周期函数 无法判断 D y=x3在R上为增函数 x3y3 3.(2015·杭州模拟)已知a∈R,则“a2”是“a22a”的(　　) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【解析】选A.因为当“a2”成立时,a2-2a=a(a-2)0, 所以“a22a”成立, 即“a2?a22a”为真命题; 而当“a22a”成立时,a2-2a=a(a-2)0,即a2或a0. 所以a2不一定成立, 即“a22a?a2”为假命题; 故“a2”是“a22a”的充分不必要条件, 故选A. 4.(2015·济南模拟)若a0b-a,cd0,则下列不等式： ①adbc;② ③a-cb-d;④a(d-c)b(d-c)中正确的是. 【解析】①因为a0b,cd0,所以ad0,bc0,所以adbc,所以①错 误；②因为a0b-a,所以a-b0,因为cd0,所以-c-d0,cd0,所 以a(-c)(-b)(-d),所以ac+bd0,所以 所以②正确. ③因为cd,所以-c-d,因为ab,所以a-cb-d，所以③正确.④因为 a0b,d-c0,所以a(d-c)b(d-c),所以④正确. 答案：②③④ 自我纠错12 不等式性质的应用 【典例】设f(x)=ax2+bx,若1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4, 则f(-2)的取值范围是__________. 【解题过程】 【错解分析】分析上面解题过程,你知道错在哪里吗? 提示:错误的主要原因是多次使用同向不等式的可加性而导致了f(-2)的范围扩大. 【规避策略】用不等式性质求代数式取值范围的途径 　　利用不等式性质求某些代数式的取值范围时,多次运用不等式的性质时有可能扩大变