浅析我国高校体育教学改革方向.pdfVIP

墼 壁 _一 宣 浅析我国高校体育教学改革方向 ⑨ 刘 萌 谢 中 (郑州交通职业学院。河南 郑州 450062) 摘【 要】 从教学的转变、课程 的改革、教学方法和教学手段 的科学化方面阐述 了我 国普通高校体育改革 方向，提 出高校体育改革在理念上应培养学生终身体育的意识。 关【键词】 普通高校 ；体育改革 研究方 向 一 、 高校体育改革的体现形式 同时期、不同层次学校发挥 了它的 者的认同。随着高校教育改革 的不 教育思想和教育观念的转变是 积极效应。随着生产力的发展，社 断深入和发展 ，一种新的理念—— 高校体育改革的重点。高校体育教 会对人的综合能力的要求越来越高， 健康教育应运而生，它是整体上综 学指导思想是指对高校体育教学活 国内外教育专家提出学校教育应加 合性地对高等教育的特征和发展规 动起方 向和主导作用，以教学的 目 强对学生能力的培养 ：因此在体育 律进行研究而提 出的在体育教学中 标为核心的基本观点和认识 ，它从 教学中培养学生从事各种体育运动 无论是有意还是无意识地运用某种 体育 的角度反 映了特定时期社会对 的能力、适应社会能力、合作交往 指导思想时，都应该对体质教育和 高校体育教学培养人才 的要求。我 能力、竞争能力等能力培养 的指导 知识技能的练习、能力的培养兼顾 国学校体育教育思想经历 了运动技 思想顺应 了当今世界教育的发展。而 起来以促进学生的全面发展。 术教育、体质教育、素质教育、终 由终身教育思想推行而来的终身体 二、课程体系的改革 身体育、健康教育等教育思想的变 育成为2l世纪我国高校体育教学的 课程是指教学过程中向学生传 化 ，各种教育思想不 同程度地在不 主要指导思想，得到广大体育工作 授知识和经验的总体 。是 由一定 的 析、认识、解决问题的能力，具有策划、组织、实施能力的 (2)教学结构 ：公共课与公选课——职业基础——职 智能和复合型的环境艺术设计人才。 业技术——专业选修——毕业实习与毕业设计。 第四，高职环境艺术设计专业学制。按照 目前国家教委 环境艺术设计专业的建设在专业定位、课程设置、师资 颁布的专业 目录规定，高职环境艺术设计专业为三年制。在 队伍建设等方面，还需要在办学实践中不断探索，进一步优 三年制环境艺术设计专业教学安排中，第一学年主要以基础 化、完善人才培养体系。2《} 课为主 。第二学年上半年开设专业基础课程 ，并在巩固、深 化专业基础课的同时加入初级的专业设计课内容。第二学年 参考文献： 下半年在巩固专业基础 的同时，开始进一步熟悉专业特点， [1】沈蔚 等著．室外环境艺术设计[M】．上海人民美术出版社2005． 掌握一般性专业设计方法和规律，同时开始专业理论、材 f2】高庆喜．论高职学生人文素质教育的地位和作用 [J]．枣庄 料、工艺等课程 的学习。第三学年深化专业理论知识和专业 学院学报2006(4)． 设计课程，使学生具备专业要求的设计能力，并完成毕业实 [3】查波．高校环境艺术设计专业教学模式的创新探索 [J】时代 习和毕业设计 。 教育 2009(09)． 从第三学期开始，一方面在实践环节上，从专业角度开 f4】崔向日．对环境艺术设计课程改革的思考 J[】 成功 (教育 始深入生活、了解社会，开阔视野，扩大知