浅谈网页制作教学中的“任务设计”.pdfVIP

— 蠢 麓 浅谈网页制作教学中的 “任务设计’’ 崔清宇 (东莞市塘厦R-Y--学校 广东 ·东莞 523710) 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)06—048—02 摘 要 网页制作是计算机专业课 中的一门实践性、操作 CSS的作用和功能，然后再让学生在了解和演示的基础上， 性 、综合性较强的课程 我在教学过程 中，针对这 门课程的 自己动手进行制作我事先设计好的一些简单CSS表格 ，最 特 点．彳用 “任务驱动法”进行教学 ．收到 了很好 的教学效 后学生在理解的前提下，再进行一些较为复杂的CSS表格 果。其间，我也体会 到了 “任 务设计”在 “任 务驱动法”教 学实 制作 ，这样学生就真正掌握了CSS在表格中的应用技巧。 施 中的重要性 2 “任务设计”的实践性要强 关键词 网页制作 任务设计 任务驱动 网页制作课程要求实践性很强。教师对知识进行演示、 Discu~ing Task Deign in W ebpage M aking ／／ Cui 讲解后，如何让学生通过动手实践，理解知识、学好技术是 Qingyu 主要的。教师在设计 “任务”时，要想办法让学生多实践，可 Abstract Webpage making is a practical，operationaland 以分几个阶段进行 ： comprehensivecourseincomputermajor．Inthecourseof (1)最初的探索阶段。学生在解决了当前任务的同时，也 teaching，Ihaveappliedthetask—drivenapproach．whichresults 为以后任务的探索打下了基础。在制作表格这一节上 ，我布 inaueffectiveresult．Meanwhile，Ialsounderstandtheimpodance 置了创建一个表格在网页上的任务。于是学生快速地就在网 oftaskdesign intheimplementingofthesaidapproach． 页中建立我布置的表格，网页中的一些有难度的排版问题也陕 Key wordswebpagemaking；taskdeign；task—drivenapproach 速地处理了。接下来，我又增加了表格应用的任务，让学生在表 AuthorSaddressTangXiaScienceandTechnologyUniversity， 格中插入一些图片，录入部分文字，通过这种教学方法，不仅调 523710，Dongguan，Guangdong，China 动了学生的学习兴趣，也顺利地进行以后的学习。 (2)对难易程度要把握好。比如 ，在网页制作时如果先 “任务驱动”教学方法的理论基础是建构主义教学理论。 制作好表格，再把图片插入到表格里 ，这样先前设计好的表 计算机专业教学很适合这一教学理论，这种教学方法能让学 格就会变化了，页面整体布局也会受到影响。那么就会产生 生逐渐深入地学习相关计算机技术知识和技术 ，层层深入、 如何避免这样的情况发生，如何解决的这种布局变动的问 由表及里。其教学 目标就是启发学生由易到难、由简到繁、循 题 ，小小的图片插人问题也会变得复杂了，学生就要想办法 序渐进地完成一系列的教学任务，让学生在一个个 “任务”的 处理这个问题，找到解决的办法。 驱动下学习，这样能得到清晰的思路，这种方法更有利于学 (3)任务要有明确的目标 ，让学生向一个正确的方向不 习系统的知识。教师在教学过程中，不仅能培养学生勇于开 断努力 ，也是对学生完成任务质量评价的依据。比如说，建 拓进取、独立探索的自学能力，还能培养学生分析问题、解决 立一个简单的表