西方国家中小学学生计算机态度研究及其启示.pdfVIP

《中国教育信．g-4~c》发行部：cyl@moe．edu．cn 理论探讨 西方国家中小学学生计算机 态度研究及其启示 刘春志 (临沂大学教育学院，山东 临沂276005) 摘 要：在西方国家，中小学男生和女生对待计算机的态度存在性别差异，其主要的影响因素有性 别的社会化差异、社会和家庭环境、性别归因差异、使用计算机的机会以及教师的教学方法。这些研究 成果对我们国家中小学计算机态度研究和计算机教育有一定的借鉴意义。 关键词：计算机态度 ；性别差异；中小学生 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1673—8454(2011)06—0011—04 一 、 关于西方中小学学生计算 家 ．从事信息技术职业的女性数量 资料显示 ．西方 国家中小学生计算 机态度的研究 不仅少而且不断下降 因此 ．在过 机态度 的研究大致可 以从社会化 关于学生计算机使用情况 的 去的30年里 ．性别成为进行数字 进程 、性别归因差异 以及教师的影 研究通常是基于 “数字鸿沟 (Digital 鸿沟研究时最常见 的社会学统计 响三个角度考查 divide1” 所谓的 “数字鸿沟”指 的 学变量 男生和女生对待计算机的 1．基于社会化理论的研 究 是学生的计算机应用 、态度和能力 态度成为这一领域研究 的重要课 (11性别的社会化差异的影响 在性别 、年龄 、种族或社会经济状 题 特别是中小学生对待计算机态 计算机和计算机科 学与男性 况方面的差别 在大多数的西方国 度 已经成为众多研究的主题 相关 的典型领域 (数学 、科学和技术)联 + + “+ “—卜 “—+--+ 一+ ”+ 一+ + -+ 一+ 一+ 一—卜”—-卜”—卜一—卜一—卜一— “ 十 一+ 一+ ”+ 一+ ”+ 一+ 一+ n+ + + “十 一+ 一+ 一+ 一+ -+ -—· 一+ 一—．- 众息息相关 ．教育行政部 门在其中 教育决策者 的个人道德进行监督 、 播 的互动性 ．网络使用者在揭露 扮演着管理者 、引导者 、监督者 的 对权力进行制约 网络教育舆 情 教育腐败 、违法乱纪等方面起 到 角色．但教育部 门行政管制失灵的 的传播能够促进信息公开 ．保 障 重要作用 ．有利于教育 的公平公 现象还普遍存在．必须加强对教育 普通 民众 的知情权和 言论 自由． 正 。互联网可以不受时间、地域的 行政部 门的舆论监督 Web2．0技 通过 网络反映 网民对教育政策 、 限制公布教育事实 ．传递教育信 术下 的互联 网．网络使用者获取教 教育法规 、教育事件 、教育行为的 息 ，并加快信息反馈进程 。通过网 育信息的途径更加 多样 、便捷 ，对 褒贬与评价 ．更好地在 网络与现 络教育舆情 的传播 ．社会民众能够 教育信息的评价也更方便 ．可以 自 实社会进行双重监督 由于 网络 发挥强有力的监督作用 ．进而促进 由表达舆情 ．评价教育热点 ．并对 教育舆情的主体匿名性和 网络传 教育的发展 参考文献： 1『1刘毅．网络舆情研究概论fM1．天津：天津人 民出版社，2007：51—52． 2『1晋晓兵．试论 网络匿名性的消逝 l【l_国际新 闻界 ，2006，(10)． f31孟威．网络互动意义诠释与规则探讨[MI．北京 ：经济管理出版社 ，2004：4． [4】郑祥专．教育舆情分析须坚持 “四性”N【】．中国教育报 ，2009—12—23(4)． [5】郑苏法．高校网络舆情研判与控制的若干思考LI]．网络安全技术与应用，2009，(9) [6]王来华．“舆情”问题研究论略l】『．天津社会科学，2004，(2)． 7【]姜