以人为本 促进教育质量全面提升.pdfVIP

以人为本 僻避救 』逝堑国 意见和建议 ，及时解决教师的困难和 问 作为教育者 ，要教给学生正确的学习方 题 ，力求给教师提供一个 良好 的教学环 法 ，要善于发现学生的闪光点 。积极鼓 树立科学的教育理念 ，全面提高教 境 。二是要多给教师肯定和鼓励 ．对做 励 学生搞科学创新 ，鼓励学生个性成 育质量，关键靠人才 ，根本在教育。 《大 得好的教师要加大表彰力度，激发他们 材 ，确保学生的个性和特长得到充分的 趋势》作者约翰 ·奈斯 比特说 ，未来的竞 的积极性 、主动性和创造性 ，使那些优 彰显。四是要尊重教育规律和学生的身 争是人才的竞争。对于经济发展又快又 秀的教师创造 出更大的成绩 ：对落后的 心发展规律 ，搞好学段教育与科学衔 好的中国来说 ，人才显得尤为重要 。培 老师 ，也要给予鼓励 和关爱 ，及时引导 接，注重学生品行培养 ，激发学习兴趣 ． 养和发展复合型人才。必须强化中小学 他们投身到教学事业中。三是教师之间 培养健康体魄 ，养成 良好习惯。 教育 ，必须抓好中学阶段学生的转型教 应相互尊重 ，要学会用放大镜去看待其 3．尊重学生家长和社会。以一颗 育。本人从事教育工作三十余年 ，深切 他教师的优点 ，取人之长 ，补 己之短 ，如 包容 、博大、厚爱的心关爱学生 ．用一颗 地感受到 ：只有创新教育机 制 ，探究新 果在_丁作 、生活上出现摩擦 ，以及在认 友善 、宽容、大度的心对待家长 ，拿一颗 的教法 ，本着 “尊重人 ，促进 人 ，发展 识上出现不同的意 见，教师之间不要相 豁达 、奋发、阳光的心对待社会。一是尊 人”的教育理念 ，才能全面推进素质教 互诋毁 ，相互埋怨，要学会宽容 ，学会接 重学生家长。作为教育者 ，应及时与学 育朝着健康的轨道发展 ．才能为社会输 纳 ，学会交流。四是学生要尊重教师，尊 生家长进行沟通与交流．努力获取家长 送一批又一批合格的人才。 重教师的人格 、学识 、教育艺术等，要让 的配合与支持 ；要成立家长委员会 ，认 一 、 尊重人 。是教育发展的必备前提 教师成为学生健康成长 的指导者和引 真 听取学生家长代表对学校工作提出 人是认识世界 、改造世界 的创造 路人 。 的合理化意见和建议 ：要引导相关专业 者 ．是能用大脑思维并能用语言进行交 2．尊重学生。学生是教育的主体 。 人士参与学校的管理与监督 ，办好家长 流 的、具有高度发达意识形态 的动物 。 尊重是施教的前提．尊重学生才能赢得 学校 ：要加强现代化学校的建设步伐 ， 日常工作 中，如果能够最大限度地发挥 学生和家长的更大尊重。一是尊重生 满 足全体学生接受 良好教育 的要求与 人 的潜能 ，就能够创造 出更多更好 的成 命 。教师应树立生命至上的教育理念 ， 愿望 二是尊重社会对人才 的需求。针 绩。尊重老师 ，尊重学生、尊重社会和学 把安全教育工作放在各项工作的首位 ． 对学生毕业走人社会后 的就业状况 ，我 生家长，使每个主体和谐相处 ，就能够 教给学生应急处置 的本领和避难逃生 们要认真反思 ，因材施教 ，确保培养 出 发挥 出各 自的聪明才智 ，使学校的教育 的技能，教育学生珍爱生命 ，珍爱生活。 一 大批高素质的劳动者。 事业取得丰硕 的成果 。 二是要尊重学生的人格和受教育权。作 二、促进人，是教育发展的内在要求 1．尊重老师。优秀的老师总是关 为教育者，不能体罚和变相体罚学生。 同家 中长期教育改革和发展的战 爱学生 ，严谨 笃学 ，淡泊名 利 ，自律 自 在情感上要倾注爱心