融化和凝固导学案.docVIP

科目： 姓名: 班级： 编写人： 第三章 物态变化 第2节 熔化和凝固（2课时） 学习目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。 2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 怎样学习：结合书本设计实验，然后分组实验，分析归纳熔化和凝固的规律。 小组讨论实验方案、分组实验中合作配合、组内及组间交流。 体验学习：明确学习目的，了解怎样学。 自学研讨。 小组合作： 1物质从固态变成液态的过程叫做 ，从液态变成固态的过程叫做 。 想想冰到水、水到冰的过程有哪些特点？ 2实验：探究固态熔化时温度的变化规律。 【实验目的】 1．通过探究活动，认识物质熔化的特点，并能用自己的语言将这些特点描述出来。 2．经历从“提出猜想”“进行设计”“实验验证”“归纳评价”的探究活动全过程，体验科学探究的乐趣。 【实验器材】 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。 【提出问题 【猜想或假设设计实验 (2)点燃酒精灯开始加热。 (3)待温度升至40℃左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。 (4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。 【进行实验…… 海波的温度/℃ …… 蜡的温度/℃ ….. 【分析和论证 熔化前 熔化中 熔化后 海波（晶体） 蜡（非晶体） 【交流与合作 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。 6（拓展延伸）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯在烧杯底部慢慢加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰:（ ） A也熔化一部分;? B.全部熔化; C.一点儿都没熔化;? D.下边的熔化，上边的没熔化. 板书设计： 第2节 熔化和凝固 1熔化和凝固的概念： 熔化: ；凝固： 2熔点和凝固点：晶体和非晶体的区别 3熔化吸热，凝固放热。 晶体熔化的条件： 归纳总结： 反思：