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教育时空 I■ ChinascienceandTechnologyReview 试论如何让中职校学生走进英语世界 潘慧丽 天(津市劳动经济学校) 摘【 要]作为中等职业学校必修文化课程之一，英语课程一直是中职学校的基础课程 的重要组成部分 但是在实际教学过程中，学生的学 习情况和成绩一 直是基础课中相对较差的。现行的教育体制需要教师来指导学生养成 自学的习惯以及科学的学习方法。但在 中职学校的教学中，许多因素导致学生接受知识困难， 学习能力低下等，从而导致英语学习兴趣不佳 ，成绩普遍较低的情况。本文针对如何让中职学校学生的特点和如何学好英语谈谈一些见解。 [关键词]中职学生 英语 基础课程 中图分类号：G623．31 文献标识码 ：A 文章编号：1009～914X(2015)1卜0244～01 初中阶段是英语的入门阶段，开始的时候学生们都抱着极大的学习兴趣投 2、激起学生的兴趣，让学生爱上英语 入到了英语学习之中。然而，很多学生到了初三年纪就出现英语成绩下降，对英 在苏霍姆斯基的给《教师的建议 中第22条讲道 “争取学生热爱你的学科”， 语学习出现了一种抵触、厌烦的情绪。这些学生来到中职学校后，中学时遇到的 在他看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他 困难没有及时解决，对英语学习的抵触情绪会更大 。对这些现象，我们英语教师 们的爱好、察赋、能力、志向才能自愿地建立起来。 要做的就是转化这些学生的消极态度 ，重塑他们的 自信心 英语是一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少英语环 一 ． 中职校拳生英语学习困难的成因分析 境。在Ft常生活中，学生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语 中职校的学生对英语学习不感兴趣是诸多原因造成的。那么如何指导学生 的意识，如果再没有学英语的兴趣就更学不好英语了。因此，在教学中激发学生 排除心理障碍充满动力的学习英语呢?我们从其成因人手做出以下几点分析。 学习英语的兴趣是尤为重要的。浓厚的学习兴趣是启发思维的重要条件，它能 1、英语学 习基础差，丧失学习意志 够为思维活动提供动力，丰富学习者的想象力，从而提高学习效率 。 在初中英语学习的过程中，部分学生遇到了很多学习困难 ，这些困难没有 中职阶段的男生多数喜欢各种球类运动，如足球、篮球、羽毛球等，喜欢玩 得到积极及时的处理和解决，造成他们对英语学习失去了兴趣与信心，消极的 网络游戏 ，女生则爱看言情小说，男女生都喜欢听流行歌曲，有各 自喜欢的体育 对待作业和考试。于是他们这对英语基础知识的掌握越来越少 ，词汇运用越来 明星、歌星和影星，也喜欢通过QQ、微信等和朋友聊天。因此，课堂上可以相应 越不灵活，最后导致英语成绩一落千丈，到中职学校后，虽然会重新开设基础英 涉及一些流行时事，热门新闻，引导学生看热门的英语新闻，课余时间看一些经 语和专业的英语课程，但是他们继续学习英语的自信心已经没有了，再继续学， 典的英文电影和时下流行的英剧美剧，让学生不排斥这 门语言。当讲到相关内 薄弱的英语基础也将继续影响着学习的效率，效果很差。 容时，教师可以适时地引用一些 目前最受学生欢迎的热门明星，来吸引他们的 2、欠缺有效的学习方法 注意力，让他们有话可讲，也喜欢讲 ，甚至争着讲 。 正确的学习方法直接决定了学生学习效率的提高。现在大多数的学生都没 苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”如果学生在 自己的娱乐生 有预习和复习的习惯，仅仅依赖老师课堂上45分钟的授课 ，认为听懂并能够解 活中发觉英语给自己打开了另一扇方便之门的话，他们就会更加乐于学习这门 答训练环节，完成作业就算完成学习了。然而，仅靠课堂的教授 ，他们不可能掌 语言。在教学中可以组织多种难易适度的活动，给学生更多运用英语进行交际