关于大学生学习压力调研社会实践调查报告.docVIP

思想道德修养与法律基础实践课题研究 第 PAGE \* MERGEFORMAT 22 页, 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 22 页 社会实践调查报告 社会实践调查报告 报告题目：_关于大学生学习压力的调研报告 课程名称：_思想道德修养与法律基础 _ 学 院： 生命科学学院 专 业：_制药工程________________ _ 年 级： 大一 学 号： 1107040303、1107040282、110704284 学生姓名： 罗茂、潘婷、汪丽 指导教师： 颜茵老师 2011年12月8日 一、教师评语： 报告成绩 评 语 年 月 日 目录 一. 目录………………………………………3 二．前言………………………………………4 三．正文………………………………………6 1.人员分工 ………………………………6 2.调查对象 ………………………………6 3.调查形式 ………………………………6 4.开展过程 ………………………………6 5.问卷分析 ………………………………7 6.结语 ……………………………………11 四．参考文献…………………………………13 五．附录………………………………………14 1.调查问卷 ………………………………14 2.问卷数据统计分析表 …………………17 3.心得体会 ………………………………20 （一）潘婷 （二）汪丽 （三）罗茂 三.前言 学习，是人生中最重要的课题之一，而在人生的不同阶段学习也不尽相同，其中大学是丰富知识、增加阅历、积累经验的重要学习阶段，也是人的价值观、世界观形成的重要时期。因此，大学生的学习将影响自我价值观的实现和确定，实现和确定必定会影响到一个国家乃至整个民族的发展。 压力，在心理学的角度讲压力是指“事件或环境，包括个体在与这些事件或环境的相互过程中，通过的认知与评价而在心理上产生的一种情绪体验”。 而学习压力的实质是个体面对学习时所产生的情绪和身体上的特殊反应，是个体和学习任务、学习环境之间相互作用的结果，是“一种强烈的情绪和生理上的唤醒”状态。 然而，在大学的学习中，伴随而来的是各种压力。其中学习压力占相当大的地位。学习压力的产生就直接的影响了大学生的学习专业知识，同时影响到大学生的价值观和世界观。因此，对大学生进行学习压力的调研是势在必行的。所以我们决定做此次针对贵州大学生命科学学院进行关于大学生学习压力的调研。 此次调研，我们通过发放问卷的形式进行调研，该问卷共18道题，分别从调查对象的具体信息（1-2题），到了解同学们的学习节奏的快慢是否给同学们带来了压力（3-4题），再到学习状态和各学科的压力调研（5-6题），10、12、13题作业、学习时间、班上的成绩排名位置进行了调查。而7题调查了同学的泄压方式，（8-9题）同学们的压力来源。而11、16、17题是分别对学习目标、学习动力和对将来的观望态度进行了调研。14、15、18题分别调查了老师和学校制度和社会形势等外界条件的影响。 通过此次调研的结果分析我们会得到整个学院的学风如何，从而影响到该学院毕业生的就业率，最重要的是能够真切的反应出同学们的价值观和世界观。从而提出意见和建议，希望这些问题能尽快的被解决。但是，我们此次调研范围小，问卷少，受调研人员层次少，因此，某些观点和结论可能存在片面性。 三.正文： 1.人员分工： 调查人员：潘婷、汪丽、罗茂 问卷制作：罗茂 问卷发放及收回：潘婷、汪丽、罗茂 数据统计：潘婷、汪丽、罗茂（制作电子统计表） 查询资料：潘婷、汪丽 报告撰写：罗茂 2.调查对象：贵州大学南校区全体学生 3.调查形式及方法： 通过发放问卷的形式调查,查询图书、杂志、报刊等资料、主要渠道是网上搜索。 4.开展过程： 首先、我们在思修老师那儿确定调查题目，之后讨论并确定此次调研的形式为问卷形式，后边由罗茂去制作问卷。然后分成三组进行发放问卷，潘婷、汪丽各35份，罗茂30份。 之后，分别收回问卷后交给潘婷、汪丽进行数据统计，随后交给罗茂登入电子统计表上。并打印出来每人一份去查询资料进行数据分析。 接下来，各自查询资料汇总交给罗茂，并写好自己的心得体会同时交给罗茂附在附录上。 最后，由罗茂撰写此次报告。之后三人同时检查其中的错误点。 5.问卷分析： 此次调研，我们通过发放问卷的形式进行调研，该问卷共18道题。以下是我们此次问卷的分析结果。 1.调查对象： 此次调查对象主要是大一、大二的分别占46%和24%，因为