中学体育教学设计——排球正面双手垫球.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 1、准备姿势和移动是复习内容，在讲清动作要点后，应以学生反复进行徒手练习为辅，触球练习主。 2、通过视频观摩和模仿练习，形成正确动作定型。 学生练习队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 3*7 1、教师统一指挥学生放松 2、简要小结本次课。 3、布置学生课后作业。 4、关照学生进行器材的整理收回。 1、学生观摩视频，并与教师指挥下，集体练习。 2、学生做到球抛得准，接得稳。转体动作到位，舒展。注意手、眼及音乐的配合，即心神合一。 3、动作整齐，体现统一、整齐美，动作频率和幅度相结合。 学生练习队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 五、教学方法 1、观摩法 通过视频使学生形象、直观地了解垫球技术在排球运动中的广泛应用和重要地位，形成全面深刻的感性认知，迅速进入排球运动的教学情境。 2、讲解示范法 教师运用语言和直观的动作示范，使学生形成正确的垫球技术概念。 3、自主练习法 培养学生学会自觉、积极、主动的运动参与习惯，增强学生独立完成动作的能力。 4、评价教学法 引导学生运用对比的方法对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。 5、合作练习法 在练习过程中，激发学生之间相互交流和探讨的热情，培养团结友爱、互助互爱的优良品质。 八、教师简介 省份：吉林省 学校：吉林师范大学实验高中 姓名：张珍玲 职称：中级讲师 通讯地址：吉林师范大学实验高中体育组 我毕业于吉林师范大学体育系，毕业后，一直工作在体育教学第一线，对学校体育的研究和探索从没有间断，特别是致力于基础的教学和教研工作的过程中，勤于思考，善于发现问题、分析问题、解决问题，积累和总结经验过程中，逐渐形成理论指导体育教学的实践。在上体育课的同时，积极撰写论文，并多次到祖国各地交流和学习。通过与专家、学者、同行们广泛交流，达成了体育课教学和教改共识：首先要吃透教改精神，但又不能人云亦云，体育教学有其自身的特点和教育任务，与其他学科教改既有相同点，更有不同之处。体育教学不能改“散”，不能形式化，要务实，务真，务必以“健康第一”宗旨为基础，以“终身体育”长远目标为导向，努力担负起增强学生体质，提高全民族素质的重任。 一、教案背景 1.面向学生：高中 2.学科：体育 3.课时：2 4.学生课前准备：学生在网上搜集与排球相关的资料，观看排球比赛视频，观察比赛中场上队员技术动作。 1、结合视频播放教师讲解示范。 2、观察学生练习，及时用语言提示学生动作，激发学生练习的积极性。 3、巡回指导学生练习。 4、注意学生易犯的错误动作预防及纠正： ①击球部位用掌根。 ②击球时屈肘。 ③击球后，小臂不会前送。 ④击球时，重心高，脚步移动慢。 5、 积极参与到学生的练习中，正确引导并培养学生竞争及协作意识。 6、掌握学生练习次数，时间和节奏。 教师讲解示范位置： ××××××××××× ××××××××××× × ▲ ××××××××××× ××××××××××× 1、徒手模仿练习，全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。明确击球部位。 2、击固定球练习，体会击球感觉。垫球部位要正确，垫球有力，以及全身协调用力。 3