浅谈戏剧艺术走进校园.pdfVIP

8．充分利用社会教学力量及最大限度地发挥教师的器乐特长。 在高中的器乐选修课堂上，可以采用走出去、请进来的办法。我国有着悠久而灿烂的民族文化，充分去利 用这些民族瑰宝有利于充分作用社会力量办学，无论专业艺人的演奏还是山村老伯的“表演”，无不展现着的光 芒。教师应积极沟通课内外、校内外、学科间的联系，拓展音乐实践活动的空间，引导学生到民众中、乐团中去 采风，考察民间器乐，学习民族音乐，参加民间音乐活动等，扩大文化视野，了解 和听到更多的特色乐器。 9．在演奏课中，使用总谱和分谱的问题不可回避。特别是在处理移调乐器的问题问题上对于同学来讲是 一个较大的难题。教师要根据本教学班的具体水准和现有编制来进行曲子的重新编配。因为这是面向全体学 生的教育，应立足于让全体学生能接受为准，防止大多数学生因教学程度过深接受不了而失去兴趣与信心，进 而逐步有退出学习的念头。及时调整作品难度，简化改编演奏技巧 在中学器乐选修课教材上，选用的作品不一定适合每一所中学的实际情况和学生的演奏基础，因此，教师 应从本校实际情况出发，随机应变，灵活使用教材及教材外的作品。 教师在选材时，首先应选择比学生现有演奏技能略难的作品，这样学生在技术上、音乐的表达能力上都能 得到提高。如果遇到一首乐曲难度较大，但又必须排练这首乐曲时，应根据学生实际的演奏能力选取该作品和 片段。为了达到某个练习目的，也可避开难度太高的段落，选择其中难度适当的片段进行训练。 演奏课的特征方面，它是一种群体合作的表演艺术并有着强烈的情感色彩。要演奏者相互默契、紧密合 作，在演奏集体内部及演奏集体与听众之间做到情感交融。一切对学生向着培养目标前进十分有利。 浅谈戏剧艺术走进校园 海口九中 冯艳春 【内容摘要】 中国戏剧艺术博大精深，在建设和谐社会，弘扬民族传统文化艺术的今天，让戏剧艺术走进 校园是必要的，实践证明是有益的、可行的。 【关键词】戏剧艺术进校教学氛围创设 中国戏曲是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，戏曲艺术在世界艺坛中独树一帜，京剧是中华民族文 化的瑰宝，是融表演、演唱为一体并以唱、念、做、打的综合性表演为基本形式的独特艺术门类，是我国特有的传 统戏剧形式，是包含了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及演员表演等各种因素的综合艺术。热爱并弘扬祖 国的京剧，应该从娃娃(学生)抓起，多年来，经过了多少代艺术家的千锤百炼，它根基深广，枝叶繁茂，花果丰 硕，色彩万千，作为华厦子孙，应深厚认识祖先留下的这份宝贵遗产，笔者在此就戏剧艺术走迸校园作如下 探究。 一、认知戏剧艺术走进校园的最终目的。 随着改革开放的深入发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等现代传媒的普及，传统戏曲逐渐失去了城 乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态，影视、流行曲、卡通动漫、网络游戏等快餐文化在校园 中迅速流行，而学生对传统戏曲越来越隔膜，吸取文化意识越来越薄。在此情形下，作为面向全体学生进行素 质教育促使其全面发展的音乐教师，应该认识自身的责任重大，端正认识戏剧艺术走进校园的必要性、紧迫性。 因为，我国戏曲集各民族文化之大成，博大精深，人们通过欣赏戏曲表演受到真、善、美的熏陶，并正确地理解和 认识生活，树立正确的人生观和世界观。人们欣赏戏曲时可以充分发挥自己的想象能力以促其形象思维的能 35 力。另外，传统戏曲传播的是中华民族优秀文明传统的精神，它倡导报国志向以及孝道、礼仪、伦理和责任。这 对提高民族素质方面有着深刻的教育意义。因此，挖掘传统戏曲中沉淀着的中华民族传统美德，民族智慧，艺 术精华和审美情趣，开展“传统戏曲进校园”综合实践活动，不仅可以培养学生热爱传统文化的感情，而且更能 提高学生的文化艺术修养。这是多元文化的当今世界个人文化自信的需要，国家民族可持续发展的需要，国际 社会文明对话的需要。中国戏曲不仅是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，而且在世界戏剧文化中也占 有独特的、非常重要的地位。让祖国优秀的戏曲文化代代相传、生生不息，使当今青少年一代从小就树立一种 文化尊严和自信，是我们决定把传统戏剧引进校园的最终目的。 二、实施与创设校园戏剧教学与良好氛围。 怎样才能使学生逐步认识戏曲，欣赏戏曲?如何开展好传统戏曲进校园的综合实践活动呢?本人经过多 年教