初二8根的结构和类型(一).docVIP

时间 2012年10月11日 课 型 课时 新授课 8 课 题 根的结构 教 学 目 标 概述根的生长过程。 概述根尖通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构，培养学生的观察能力并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点， 重 点、难 点 重点：根尖各部分结构和功能识别根尖各部分细胞结构特点及其相应的功能 教 具 准 备 多媒体 显微镜 教 法 通过实验观察、分析，按照由整体到局部，由宏观到微观的顺序让学生了解根尖的结构及功能。 过 程 设 计 兴趣引入→明确目标→生自主探究→合作交流→师解疑答惑→构建知识框架→达标测试→布置作业 估 计 出 现 的 问 题 及 点 拨 方 法 问题：“根尖的各部分结构特点”学生易混 点拨：通过图像等资料让学生有感性的认识。 作业及 练习设计 练习：《基础训练》基础知识 作业：A《基础训练》中考链接 B《基础训练》综合能力测试 师生双边活动 个人调控 　一、导入：那么，根的结构是怎样的呢？这就是我们本节课所要研究的问题。二、讲授新课：______其上生出的根是______。从茎叶等部位生出的根是________。 2一株植物根的总和叫做_______包括______、______、______。一般情况下，植物根系的入土深度要______地上部分的高度。 生自学课本22页解决以上问题。 师生明确答案。 （）根的：（1）______它是根______、______、______最活跃的部位。 （2）______、______、______、______四部分，其中对根尖具有保护作用的是______，具有旺盛的分生能力的是______，能使根尖迅速伸长的是______，具有吸收水分和无机盐的是____________。 2、组织学生自主学习课本24至25页内容完成以上问题，　　、组织学生完成根毛和根尖的结构的观察。　　（1）肉眼观察植物的幼根，讲解根尖的定义，及根尖占根的比例。　　（2）用放大镜观察根尖的颜色及形态，以及根尖可分为几部分。（从外形特征上看，一般可确定出根冠、成熟区、以及二者之间的部分。但可以不给出具体名称，只要求学生能说出形态特征即可。）　　（3）指导学生在显微镜下观察根尖的永久纵切片，并对照课本58-59页内容学习根尖各部分的细胞结构特征及功能。　　（4）指导学生列表总结。　　（5）指导学生重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：大量的根毛使植物吸收面积大大增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。 　　（6）利用录像或动画展示根尖动态的生长变化，指导学生认识根的生长过程与细胞的分裂、生长和分化的结果。 三、反馈：　　提问：当把花卉移栽时，应该注意什么问题？　　（保护根尖） 板书 设计 第节 根的结构、　1、　2、根尖的结构： 复 备 作业反馈及补缺 作业情况：①根尖的结构，部分同学仍掌握不好，要求学生抓特点进行学习。 ②实验题的设计方法仍考虑不周。 纠正措施：①督促学生及时复习掌握。 ②从理论上掌握探究实验的设计方法。 教后反思 本节内容较多，且需要对根尖四个结构的位置、结构特点和功能进行概括和总结，因此需时间较多，感觉巩固不太充分。 上课时对上表的内容，学生不注重理解，只忙于记录致使创新训练阶段总结不全面，语言不完整，让学生自己归纳总结出判断四个结构的方法。 。