浅析初中思想品德课教学对健全人格培养的作用.pdfVIP

塑堑塑!璺望鱼堡堡墼兰塑堡全叁堡堡整塑堡望． 浅析初中思想品德课教学对健全人格培养的作用 研究生： 张利荣 指导教师： 杜桂娥 学科教辛思想政治教育 中文摘要：中学生的全面发展，包括着人格、认知和身体三个方面的健康。和谐 发展。其中，健康人格是中学生在未来的人生道路上能番生活幸福、事业有成的 决定力量，也是现代社会所需要的人才必具的优良品格。可见，对中学生进行健 全人格的培养尤为重要，谁来承担对中学生健全人格培养的重任昵?本文试图通 过对粳中思想品德课教学对中学生健全人格培养的作恩的浅辑，在此方露作些探 索，全文共分三部分，论证方式为层层递进式，骂一部分，着重分析列中学生加 强健全人格培养的重要意义；第二部分，着重阐述人格与健全人格的内涵。这一 部分不仅对什么是人格、人格差异以及成因进行界定，还对健全人格的涵义及其 培养递行了论述。第三部分，论述思想品德课教擎在对中学生健全人格培养的主 渠道作用。论文从思想品德景教学过程、教学方式．学生学习方式、滠堂气象、 教师人格五个方面是如何列学生健全人格培养的进行了详细论述。 关键词：健全人格 培舞 思想品德课教学 引 言 据不完全统计，自2001年3月以来，广东各高校已有9名大学生自杀身亡， 大学生自杀事件呈现上于}趋势。本应风华正茂、充满憧憬的花季大学生．缘何选 择走上自杀的绝路?大掌生自杀事件对青少年健全人格的培养，提出丁怎丰羊前要 求?初中思想品德课教学该如何承担培育中学生健全人格的任务?这正是本文 所要探讨的。 浅析初中思想品德课教学对健全人格培养的作用 一、倡导对中学生健全人格培养的意义 (一)当前我国中学生人格问题 改革开放将我国的社会生活推向了崭新的时代，这一时期生活节奏加快，社 会竞争激烈。但急剧变革的时代步伐带来了中西文化的碰撞和新旧观念的交锋， 许多资产阶级的价值观念、人生态度也伴随着科技文化的引进进入我国校园，中 学生的思想和行为陷入了冲突、困扰．甚至一度出现混乱状态，心理状态的倾斜 与失衡普遍，人格“低落”、“缺失”、“扭曲”、“变态”等现象呈现出增长 趋势。如诸见报端的学生自杀、杀父弑母、残害同学案，几乎都能从当事人身上 看到病态人格的特征。据广州某医科大学附属医院心理咨询门诊统计，3828个 咨询病例中，lO一29岁的青少年学生占66．35％，病态人格的咨询病咧则占了 87．5％：另据广州的一项调查表明，有人格障碍的儿童比例在逐年上升。现代 心理、教育的研究以2乏大量的调查表明，如果忽视丁健全人格的教育和培养，在 青少年期甚至在儿童期，会出现～些心理倒遇现象：如自立意识差，依赖性强， 做事被动，消极、胆怯，显出与年龄不相符合的幼稚，适应新环境能力差，自私， 只求剐人照顾，不会关心他人，贲任感低下，情绪波动大，易走极端等。如果在 此基础之上，受到意外的刺激或者遇到挫折．心理疾病就会产生了。 僵当前我国青少年的人格教育和人格发展状况还、冱有适应时代发展的需要。 长期以来，我国教育有一个深刻的教训，就是对人格的忽视。重智能、轻人格， 是各类学校由于“应试教育”影响而产生的。这一片面的教育取向已经产生了许 多不良效应。可见，加强中学生健全人格的培养已经是刻不容缓的教育主题。必 须针对青少年学生中人格缺陷或弱项．提出学生健全人格塑造的对策和可操作方 案。 (二)对中学生加强健全人格培养的重要意义 i、健全人格是中学生健康成长的需要 培养健全人格是初中生健康成长的需要。我国当代初中生大多数是独生子女， 他们不缺乏健壮的体魄、丰富的知识和足够的智慧，但却链乏独立生活能力的锻 炼和坚强意志的磨练，缺乏团结合作的精神和承受挫折的能力，加之不怠的社会 风气的影响，成长过程中不可避免地会产生这样那样的问题。如不及时加以解决， 不利于他们个人的健康成长。 ．2， 浅析初中思想品德课教学对健全人格培养的作用 2、健全人格是中学生顺刺完成学业的基本保障。 中学学习是消耗大量生理和心理