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学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特 别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其 他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示 谢意。 学位论文作者签名： 别乡邳 日 期： 加夕3·／ I f 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被有阅和借阅。本文授权 辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本 授权书。 ＼．4哆 学位论文作者签名： 引Jy净 指导教师签名： 霭锕 日 期： 1 Q f 夕n，，移’D 浅谈人文素养在初中语文新课程中的存在、价值和培养 谈人文素养在初中语文 新课程中的存在、价值和培养 研究生： 刘洋 申请人单位：抚顺市第二十二中学 指导教师： 崔银河 教授 专业方向： 学科教育语文 [中文摘要】 教育作为提升人类精神空间的实践活动，理应唤起学生的主体意识，发展学生的主 动精神，以形成学生的精神力量，推进人主体性发展。有些学者认为，中小学语文教育 是为人打“精神的底子”，应主要培养学生对真善美的追求、对美好世界的向往与想象， 对人类、宇宙、自然的大关怀，对未知事物的好奇心，并由此焕发出内在与外在的激情， 生命的活力，坚强的不屈不挠的意志力，永不停息的探索，不满足于现状的批判与创造 的欲求，是一个人健全生命的基础。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》开篇提 出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一， 是语文课程的基本特点。”《课程标准》还多次提及了人文精神的培养，如“语文课程具 有丰富的人文内涵，对人们精神领域的影响是深远的”“全面提高学生的语文素养，充分 发挥语文课程的育人功能”“提升审美境界，形成良好的文化心态”(1)等。可见，借助 一篇篇文质兼美的文章提升学生的精神境界，丰富学生的精神生活，关注人的生存价值 和意义，弘扬以人为本的人文精神是语文教育正确的目标导向。本文力图从理论与实践 相结合的角度，分别从人文素养在初中语文新课程中的存在、价值和培养三个纬度进行 浅显的论述，阐明在初中阶段提升学生语文素养的重要性与迫切性。 [关键词] 初中语文教学人文素养精神领域健全生命 一导言 4 浅谈人文素养在初中语文新课程中的存在、价值和培养 近些年来，语文教学中的人文教育引起了社会的极大关注。这种关注是社会发展的 必然。我们都清楚，21世纪是信息化的世纪，科学技术神奇般的发展，在给人们带来诸 多便利的同时，也带来了不少负面影响。而突出的问题是物质的进步与精神文明提升之 间的不平衡。膨胀的物欲及其文化挤压着人们的，fi,灵，致使许多人的生活越来越粗鄙。 对此，著名学者南怀瑾殷切地指出“人们只知追求物欲而忽略了精神上的修养，于是没 有理想，没有目标…茫茫而无所从。人心如此，国际如此，人类再不回头…总将走入没 项的深渊。”(2)而如何化解这一矛盾冲突，已成为当今世界各国所面临的一个严峻课题。