深化改革++锐意创新探索有深圳特色的职业教育发展新路.pdfVIP

务、实现社会化的办学、满足市场化韵需求的职业教育工作思路，加快推进职业 教育的改革与发展。 2．调整职业教育的布局结构，优化教育资源配置 为了提高职业教育的发展水平，全国职业教育工作会议以后，我市适时调整 发展规划，把职业教育从注重数量扩张向注重质量和效益提高转变。在深入调 研的基础上，研究制订了《深圳市中等职业教育布局结构调整方案》，完成了我 市中等职业教育的第三次布局结构调整，中等职业学校由原来的33所调整到 16所，进一步优化了教育结构，盘活了教育资源，扩大了办学规模，提高了办学 效益，促进我市职业教育的均衡、协调发展。2003年我市中等职业学校在校生 人数为22634人，比2002年增加了1913人，增幅为9．2％，中等职业学校在校 生人数约占高中阶段在校生人数的33％。在优化资源配置的同时，为了满足人 民群众接受更多、更高的教育的愿望，我市努力提升职业教育的办学层次，扩大 高等职业教育的规模，深圳职业技术学院在校生人数超过了l万人，还新办了深 圳信息职业技术学院、民办广东新安职业技术学院和广东建华职业学院3所高 等职业技术学院，高等职业教育在校生占全日制高校在校生的50％。 3．实施“112”工程，提高办学质量和效益 在基本完成中等职业教育布局结构调整以后，我市以创办优质教育为契机， 把重点学校和示范性学校建设作为职业教育发展的战略重点，大力实施“112” 工程，即每区建设1所骨干示范学校，每所重点建设的学校建设1个实训中心、2 个示范专业。为此采取了以下措施： 一是以加强重点学校建设为主线，促进中等职业教育资源优质化。近年来， 市、区两级政府加大对职业学校的投入，改善办学条件，增强了学校综合实力和 整体水平。至今年5月，我市已有国家级重点中等职业学校3所(6月还将参评 1所)、省级重点中等职业学校2所。现在全市省级以上重点中等职业学校在校 生为10 903人，占全市中等职业学校在校生总人数的48％。 二是以重点专业建设为导向，增强职业学校的专业特色和办学特色。为适 应我市产业结构的调整和支柱产业发展的需要，我市进一步加强职业学校专业 建设，及时调整专业结构，根据经济结构调整和市场的变化，加快发展新兴产业 和现代服务业相关专业。目前我市职业院校开设的专业共70多个，专业设置与 深圳支柱产业所需专业的覆盖率约为80％。全市现有省级中等职业学校示范 专业4个，其中两个专业被教育部评为全国中等职业教育首批示范专业。 三是以重点实训中心建设为杠杆，提高职业学校的技能教育水平。与示范 性专业建设相配套，我市加大了对职业学校的资源投入，加强区域性、共享性、高 水平的职业教育实训基地建设，提高学生的实践动手能力和就业能力。我市在 中心区的两所学校分别规划建设4000平方米和1万多平方米的职业学校实训 ·24D· 基地；南山区为扩大该区职业学校的办学规模、改善办学条件，已决定选址重建 职校新校区，并将实训中心的建设纳入学校规划；龙岗区已投入2000多万元建 设了1万平方米的职业学校实训大楼，被列为“广东省职业教育实训中心”。 4．改革办学模式，增强职业教育适应市场的能力 为适应培养多样化人才的需要，我市打破传统教育模式的限制，在职业学校 试行学分制改革。通过科学合理设置专业和课程，实行2～5学年的弹性学制， 学生可以自主选择专业、课程、教师和学习方式，体现了个性化的教学特色，调动 了学生的学习自觉性、能动性和积极性，也为职业学校进一步实现灵活、开放的 办学创造了条件。 以市场需求为导向，改革原有的以学历、学科和文凭为导向的职业教育办学 模式，大力加强职业指导工作，提高毕业生的就业率。以“就业有优势，创业有 能力，升学有希望，终身学习有基础”为目标，培养经济社会发展所需要的技能 型人才，同时，也为高等职业院校输送合格的毕业生。将人才培养与就业服务相 结合，扩大了学生的就业渠道，除了普遍建立的职业学校就业指导机构，部分学 校还成立了与劳动部门直接联网的职业介绍机构，为毕业生提供服务，“就业拉 动”的作用十分明显，近三年来我市中等职业学校毕业生的就业率达92％。 5．开展面向劳务工的教育培训，为我市产业发展培养人才 据不完全统计，我市外来劳务工已达到400多万人，为解决这个特殊群体接 受教育特别是职业教育的问题，我市发挥政府的统筹职能，依靠企业和社会力 量，以职业和成人学校以及各类职业培训机构为主要阵地，积极开展劳务工培训 工作。在我市进深务工人员最集中的宝安和龙岗两区，2003年参加各类培训的 人数达