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， k 研一， 从教学设备处置谈教育装备管理 ，究 ， ≮ 口 尹恩德 浙江省宁波市镇海 区教育局教育条件装备站 315200 摘 要 介绍 了宁波市镇海 区教育局在开展教学设备报废前技术鉴定工作 中，发现学校教学设备管理方面存在 的共性 问 题 ；阐述 了技术鉴定工作对教育装备管理 的意义 ，以及对如何提 高教育装备管理效益提 出建议 。 关键词 教学设备 处置 技术鉴定 固定资产 教育装备 为进一步促进学校教学设备规范管理 ，提高 别设备虽然 已达到了报废 的平均年限 ，但从设备 教学设备 的使用效率和使用效益 ，延长教学设备 的使用情况来看 ，没有充分使用 ，缺少使用 的痕 的有效使用寿命 ，2010年初 ，宁波市镇海 区教育 迹 。 局印发了 《关于进一步完善镇海区教学设备管理 对于教学设备报废的平均年限，各地并没有 制度的通知》。该通知从教学设备的采购、使用、 统一的标准。比如计算机 ，有 的地 区规定使用 5 维护、处置 、奖惩五个方面进一步规范 了管理制 年后就可 以报废更新，而有的地区则是 6年 ，也有 度 。其中，对于学校 申请报损的教学设备，要求 由 不少地区8年、10年仍 旧未报废 的(当然是否可 区教育局教育条件装备站组织有关评估专家对其 以使用，则另 当别论 了)。镇海 区教育局对此 的 进行技术鉴定。 做法是，计算机允许 6年后开始报废 ，但同时鼓励 2010年 8月 ，评估组对递交教学设备报废 申 学校使用 8年。8年后报废 的计算机 ，教育局免 请的30所学校 (单位)进行了教学设备处置管理 费予以更新 ；而未到 8年的，教育局视具体情况给 技术鉴定工作。这是镇海 区首 次组织开展专业 以一定金额补助 。 性、专题性的教学设备报废前技术鉴定工作。在 (3)设备普遍陈旧，报损设备存量大 客观公正的技术鉴定基础上，对学校历年所 累积 镇海区自首批通过浙江省教育强区验收，并 的遗留问题进行认真分析，发现学校在教学设备 于2000年启动教育技术装备现代化工程以来 ，至 管理方面存在的一些共性问题。 2009年底 ，已累积 了 1．33亿元的教育技术装备 1 存在的问题 经费投入，累计生均教 育技术装备经 费达 到 (1)设备完整性较差 ，处置 随意 3690．68元 ，居浙江省 90个县 (市、区)第一位 ，但 不少学校将部分教学易损耗设备 ，或者拆成 是学校设备的报废工作相对滞后 。从这次鉴定工 配件使用 ，或直接废弃 ，或遗失等 ，不见设备原貌 。 作中，发现不少学校在教室 、仓库，仍存有大量待 另有部分教学设备被学校赠送 ，但未办理有关赠 报废的教学设备 ，如计算机、课桌椅 、录音机等等。 送手续。也有部分教学设备被盗 ，但学校未及时 2 技术鉴定工作对教育装备管理的意义 报案。这类 问题在各级各类 学校 (单位)都普遍 (I)增强了教学设备管理规范 存在 ，说明学校管理者的管理观念 比较模糊。以 以前 ，学校的教学设备报废工作基本上是 由 为本单位的设施设备 ，尤其是那些 已经损坏 的设 教育局相关职能部门核实后 ，直接报教育局领导 备就可以随意处置，并没有将其看作 国家公共财 审核，再 向财政局相关职能部 门递交报废 申请。 产加 以管理。