美国是如何引进和留住人才的.pdfVIP

繁多的奖励项 目，包括奖金、利润分成、收益分成等； 是指职业学校和企业合作 ，共 同培养专业技术人才的 60％ 其次是为人才提供签证便利，并授 予非美国籍专业 教育体系。德 国一向重视通过实践培养专业技术人才 工作人士在美永久居留权 ，俗称 “绿卡 ；第三，为 的教育方式，年轻人即使不上大学也可以成为掌握 德罾大约∞％的 引进 的外籍人士提供充足的科研经费。近几年 ，美国 高级专业技能的人才。这与德 国推行 的 “双元制”职 青少年通过 “双 科研经费不断增长，奥巴马上台后表示 ，他领导的美 业教育模式密不可分。所谓 双元制 是指职业学校 元制”模式接受 国政府今后每年将把 国内生产总值 的约3％投入到科 和企业合作，共同培养专业技术人才的教育体系。目 职业教育培训。 研和技术创新领域 ；第四，美 国拥有十分完善的社 前，德国大约60％的青少年通过 “双元制 模式接受 会福利制度、退休金制度和医疗保 险制度，再加上 比 职业教育培训。这种教育模式的优势在于，学生在校 较成熟的住房市场，可确保移 民美国者生活无忧。这 学习理论 的同时，也在企业接受相应 的技能培i)rI， 种生活水平的差距加上工作机会的差距成为众多外 保证学生在毕业就职时已经具备相应 的技术水平和 国人才移居美国的主要 因素。据美国国家科学基金 职业素养。在 “双元制 教育体系中，学生每周有固 会统计 ，约25％的外国留学生学成后定居美国，被纳 定的时间到企业参加技能培训，结业后参加德国工商 入美国国家人才库。在美国科学院的院士中，外来人 协会组织的全国统一结业考试，证 明其具备从事某个 士约 占1／5，在美籍诺 贝尔奖获得者 中，有 1／3出生 行业 的能力。 在国外。 随着全球化和经济结构转变趋势的 日益加深，德 人才 引进只是第一步，更重要的是合理、高效使 国的 二元制 培训模 式也 随之做 出调整，以适应新 用人才。目前，全世界最有实力的人才 中介公司及猎 情况。比如，提高现有职业培训的标准，开发新的职 头公司近80％集中在美国，各种类型的人才 中介及 业培训工种，设立跨企业的联合培训课程等。 职业介绍公司逾两万家。美国人才竞争激烈，但 由于 当然 ，更重要的举措还是世界范围内引进人才。 市场完善，人才供求的双方能够在市场机制的自发调 为此，德 国采取 了三大措施 。一是提高德国作为先进 节、吸引、整合、推进之下，通过公开、公平、公正 的 的科研基地的知名度和吸引力。具体包括 资助部分德 竞争进行双向选择 ，实现人才要素与其他要素的最佳 国高校的科研活动 ，增强其国际知名度、科研新生力 组合，使各类人才总体朝着 自身贡献最大增值的方向 量培养能力和对国内外大学生及学者的吸引力。加强 流动。同时，美国联邦政府扮演的是市场与人才之 间 学术界与经济界的联系，不断开辟新研究领域。在资 的经纪人角色。联邦政府出资聘请人才管理专家对人 金管理和 员工任用上，赋予非高校研究机构更多自由 才资源管理过程 中的每个环节、每个细节进行设计， 空间等；二是加强 国际交流，吸引外 国学者到德 国 形成相对固定的运作模式后 ，指导地方政府和企业进 搞科研。目前，德国教育和研究部主要通过与基金会 行人才资