高职院校青年教师专业改革胜任力培养探析.pdfVIP

现代商贸工业 ModernBusinessTradeIndustry 2011年第 l3期 高职院校青年教师专业改革胜任力培养探析 吴雅莉 (武汉软件工程职业学院，湖北 武汉 430205) 摘 要：随着社会对技 能型人才需求的增加 ，高职院校也逐步扩展了教师的队伍，特别是青年教师的比例增加最多，因 此青年教师已经成为学校教 学科研的生力军。他们有过硬的知识、开阔的视野，但是他们又面临着学生和教师角色转换 困 难、工作重心把握不准、工作积极性不强等问题 ，这既有青年教师 自身的原因，也有学校管理体制的原因，因此，研究提高青 年教师专业胜任力具有很重要的意义，使其在教学和系部改革中发挥 自身优势，推动高职院校的发展与提高。 关键词：青年教师；专业；胜任力；措施 中图分类号：G45 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2011)13—0114—02 高职教育的目的是为社会主义现代化建设培养千百万 践经验，不断及时更新企业前沿的技术信息，以适应课程改 高素质技能型专门人才 。高职教育的培养 目标决定其要注 革对教师实践技能的要求。 重学生实际动手操作能力的培养 ，这就要求高职教师不仅 1．4 团队精神 应具有从事普通高等教育的通识能力，还要具有职业教育 在课堂教学工作时，教师是个人承担一定的教学任务 ， 的特殊能力 。 但在制定和实行课程改革 的过程中，教师将 由单独的个人 高职院校师资主要由三部分组成： 工作转变为团队协作的工作状态 。因为，课程改革是一项 (1)“三改一补”院校教师； 复杂的系统，从高职专业设置与调整及进行工作任务分析 ， (2)高职院校招聘的普通高校毕业的研究生； 开发项 目化课程及行动化教学的实施 ，必须且只能依靠专 (3)从企业引进的工程师。 业 的教师教科研 团队来完成 。 高职院校教师来源复杂 ，教师胜任水平参差不齐 ，因 2 青年教师专业发展存在的问题 此，研究高职院校不同类别 的教师胜任专业课程及改革的 近几年，在国家政策的扶持下，高职教育得到了迅猛发 水平是有现实意义的。本文就青年教师专业改革胜任力进 展 ，已经成为高校教育中比重很大的一部分。但是，高职院 行研究 ，探讨提高方案。 校的形成，主要是通过大专和成人大专院校改制、中专和中 1 高职院校专业改革对教师的要求 技学校升格，或大专与中专合并而成，因此师资队伍存在许 多问题。尤其是近年来学校扩招 ，师生 比严重失调，为了改 高职教师专业改革的基础就是教学改革 ，专业改革胜 善师生比，学校大规模招聘新教师，使青年教师所 占比例较 任力的提高是建立在专业课程教学改革的基础上。教学改 大。新吸纳的青年教师，主要存在 以下问题。 革胜任力是教师应具备并在教学情景中体现 出的能有效影 2．1 角色转换困难 响教学设计、教学实施、教学效果的个体潜在的、较为持久 很多青年教师在走上讲台之前 ，对 自己的学生缺乏必 的心理及行为特征。这些特征包括个性特质、价值观、动 要的认识 ，对教学过程，特别是实践教学环节不熟悉。因此 机 、知识和技能等 。课程改革的具体实践者就是教师，对教