高三二轮复习课教学之“中流砥柱”——从一份学案的解读谈“选题”的意义.pdfVIP

投稿都箱：sxik@vip163COrtq 数学教学通讯 教【师版) 教学研究备课参考 —瞄■誓墓 高三二轮复习课教学之 “中流砥柱’’ 从—份学案二 的推 解学 读主谈强 “选题”的意义 轮 进 案 体 一一一一一 王 平 浙江安 吉高级 中学 313300 度俐舢制汪艚规义 展途一一 随着浙江省新课程改革 的不断深入 ，在高三备考过程 中． 3．掌握等差数列、等 比数列的通项公式与前n项和公式． 广大高三教9ili逐渐认识到．新授课的教学要紧紧围绕 《学科指 4．了解等差数列与一次函数、等 比数列与指数函数的关 导 意见》，复 习课 的教学要 紧紧 围绕 《考试说 明》．本 文主要 以 系．(注 ：结合最新考试说 明中的有关要求确定．) 是一 选心 难选 《考试说明》为指导方针，针对二轮复习课教学中对例题、习题 学习重点、难点：等差数列、等 比数列的概念与性质． 的选择谈点实践体会． 热身练 习： 众所周知 ，解题教学是数学教学活动 的重要组成部分 ，无 1．在等差数列 {}中，o4i=a3+o4~，则S9=一 论是概念 的理解 ，还是公式法则 的应用 ，都要借助一定量 的解 在豺姻蛐一2 已知等 比数列 {％}的公 比为正数 ，且∞·n9=2 ，aa=l。则 题训练来完成．换言之 ，掌握基础知识 、形成基本技能的载体是 n l= — — — — — 一 练习题．例题 、习题是一类特殊 的练 习题 ，它承载着体现数学思 糠 3．等差数列 {}的前n项和为5n，已知‰一l+nm+r =O，s|一1= 想 、揭示数学方法 、理顺思维过程 的使命．它既为学生数学问题 38，贝0m=一 的解决提供 了范例 ．又为数学方法体系的构建提供 了结点． 4．已知等差数列 {}中，a3aT--一16，a4+a6=O，则 {％}的通项为 基于以上考虑，我们以 “增效益 ，不争课时 ；选准题 ，不做无 用功”为原则 ，以基础知识 、基本方法为载体 ，瞄准知识线 、方法 (注：约3、4个题 ，要求紧扣课题，难度不大，学生约在4分钟 线 、能力线 ，展开学案式课堂复 习模式． 左右完成，以选择题、填空题为主) 以下是我校数学二轮复 习学案—— 《等差 、等 比数列 的概