《农村小学数学校本教研内容和途径的研究》.docVIP

《农村小学数学校本教研内容和途径的研究》 研 究 方 案 江山市上余镇中心小学 郑国胜 一、课题的界定 校本教研：即“以校为本的教学研究”，着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施，促进教师的专业发展。它是“基于学校、在学校中、为了学校”的教学研究。 ，是学校教育改革与发展的全新的教育理念。以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。 1.解决新课程改革面临问题的需要。课程改革不仅是教学内容的改革，更重要的是课程目标、课程结构、课程实施与管理方式的改革，由此带动了我们具体教育目标、教育方式、管理方式、教师教育观念、知识结构与能力结构的更新，也对学校管理者和教育者提出了如何结合学校实际，创造条件有效地推进课程改革的新问题。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中不断提高教师的教学专业水平，需要依靠学校各方面人员自行来研究解决。因此，构建与新课程相适应的以校为本的教学研究模式，是学生发展、学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务。探索校本教学研究活动，既是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障。校本教学研究活动能使教师集中时间、集中精力研讨教学方法，探索课堂