“供配电技术”课程教学改革与实践.pdfVIP

第205期 教育教学研究 DOI编码：10．3969j／．issn．1007—0079．2011．18．082 “供配电技术课程教学改革与实践 史 兵 蒋建明 张 继 张晓花 摘要：供“配电技术”课程是电气相关专业一门重要的专业课程。随着教学实践的深入，原有的课程教学内容、教学方法以及考核方式已不 完全适应教学实践的需要。因此，为了达到良好的教学效果，有必要对课程教学内容、教学方法以及考核方式做必要的改革。教学实践表明，本 课程改革取得了一定的成果。 关键词：供配电技术；教学改革；教学方法；考核改革 作者简介：史兵 (1976一)，男，江苏宿迁人，常州大学信息科学与工程学院，讲师；蒋建明(1970一)，男，江苏丹阳人，常州大学信息科学与 工程学院，讲师。(江苏 常州 213164) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)18—0163—02 “供配电技术”课程是一门实用性、综合性很强的课程，作 践有机结合。 为工厂的电气技术人员或者用电管理人员，掌握这方面的知识对 当前电气设备与技术发展迅速，教材中部分内容技术、设备 于保证生产和生活用电的安全、可靠、优质、经济是必不可少的。 新。为此，我们在相应的教学环节中穿插了低压设备的发展概况和 所以，很多电气类和 自动化类专业都开设了这门课程。但是由于该 微机保护等的现状及发展趋配电的新设备、新技术，提高学生学习 门课程包含了大量的公式、标准规范和经验，涉及物理、电力系统 供配电技术知了良好的教学效果。 分析、继电保护、电机学等方面的知识，因此本 门课程的教与学都 在教学内容的安排上是 以典型中型工厂的供配电设计为主 有较大的难度。根据教学过程中存在的主要问题，积极探索提高 线，有针对性地递进展开各章节内容，如负荷计算、短路计算、设 教学质量的方法，抓基础、重实践，提高学生的综合能力，深入改 备选型以及校验等，有 目的地加以引用和介绍，用实验来加深对 革教学方法和教学手段，完善实验教学，重视课程设计，显得非常 供配电系统应用知识的掌握，为实践技能的培养奠定基础。其实 重要。 这种学习过程，是与学生将来工作以后所面临的工作岗位是非常 一 、 目前课程教学所面临的问题 相似 的。 1．实验教学方面 通过符合应用特色的实践教学环节设计，提高学生的工程意 供“配电技术”课程与工程实际联系较多，并且涉及大量的高 识、操作技能、专业综合素质，实践教学改革为培养学生掌握专业 低压电器，对实验设备要求较高，再加上近几年高校学生人数不短 技能和解决生产实际问题起到了重要作用。这样在教学过程中自然 增加，实验教学存在着投入资金不足、设备及人身安全难以保障等 而然做到了教、学、做结合的理论与实践一体化，保证了学习的趣味 困难，一些操作性、设计性实验难以保证，因此加强相关实验室建 性、实用性和学生的学习效果 。 设非常重要，同时增加学生实地认知的机会。 三、教学方法的改革 2．学生学习方面 1．传统教学和现代教学方式相结合 近年多数高校逐步推广学分制，供“配电技术”课程一般设置 本课程充分利用现代教育手段，在课程教学中全部使用多媒 为专业选修课 ，而非必修课 ，学生对该 门课程 的重要性认识不够， 体教学，研制本课程的CAI软件，对现场设备采用了大量图片和视 并且该门课程所涉及的知识面广、概念抽象，因此不易掌握，导致学 频来增强学生的感性认识，拓展学生的视野。对学习内容中的重点 生对该门课程掌握有难度 ，学习积极胜并不太高。 和难点，采用了大量的动画演示来帮助学生理解和掌握。使教师在