关注人的内心世界——人教版语文六年级上册第三单元习作指导.pdfVIP

习作 ·暑假备课专辑 关注人的内心世界 — — 人教版语文六年级上册第三单元习作指导 河南省新乡市红旗区教研室 陈红霞 【教学目标】 师：这段话是老师写 自己上公开课前的心 1．关注生活中人与人之间的相互关爱，引 理的，大家读一读 ，想一想，看看它有什么特 导学生认真观察，细心体会。 点?哪些地方好，哪些地方还有不足? 2．联系本单元的课文学习，引导学生恰当 请学生读例文，然后以小组为单位讨论。 运用环境描写、心理描写、语言描写、动作描 点名请学生交流。 写等方法，抒发真情实感。 师小结：这段话关注到了内心世界。首先， 它是真实、具体的；其次，写得有条理，把心 教【学重难点】 理变化写清楚 了；再次，讲究表达方法，先说 I．从不同角度再现相互关爱的事情，注意 了 “不平静”，后面详细写了怎样的不平静。 把事情写完整。 设【计意图：将教师的亲身感受带进教学环 2．引导学生恰当运用环境描写、心理描写、 节，自然亲切。心理描写这种表达学生较为熟悉， 语言描写、动作描写等方法，把感受最深的部 由其引出后面的环境描写等方法，环节顺畅。] 分写具体，努力打动读者。 教师出示例文二 ： 就要上课 了，我的心再也不能像往 日那样平 【教学过程】 静。伫立窗前，窗外的景物隔着玻璃映入 了眼 一 谈话导入，揭示习作题 目 帘：天空显得异常的空旷，似乎每一处都写满了 师：有人这样说， “心理世界如天空，变幻 倦 意；几片白云慵懒地飘动着；那柳枝也似乎 多彩趣无穷”。这说明，我们每个人的内心世界 平添 了几丝烦躁，在风中随意地 荡来荡去 …… 都是丰富多彩的。习作的时候，若能够关注到人 望着望着，我的心也似乎在不经意间揪 了起来， 的内心世界，那作品所体现的情感、所刻画的人 随之而来的担心、顾虑也倏地写满 了整张脸庞 。 物、所讲述的故事，就更能打动人，我们前一 我不 由得思绪万千：能和同学们一起学习，我 段学习的几篇课文，就做到了这一点。今天的 真高兴 !但这堂课 能上好吗?孩子们会不会怯 习作课，我们也要在课堂上尝试着关注人的内 场呢?这 堂课该不会 变成我的 “独角戏 ”吧? 心世界，写出人间的真情，写出人物的好品质。 思索着，我 眼前又浮现出了孩 子们那一张张纯 教师板书 “关注人的内心世界”。 真 的笑脸，那一双双渴求知识的眼睛……嗯， 二、评析例文。熟悉方法 不会 的!要相信 自己，相信孩子们 !躁动的心 教师出示例文一： 渐渐平静下来， 自信也在一瞬间充满 了我的整 就要上课 了，我的心再也不能像往 日那样平 个心房。只要我们一同努力，收获一定会属于 静。伫立 窗前，我不 由得思绪万千：能和同学 我