借助现代教育技术,促进幼儿心理健康发展.pdfVIP

■匪 型 借助现代教 育技术 ，促进幼儿心理健康发展 李 琴 (昆山市实验幼儿园，江苏 昆山 215300) 《信息技术在幼儿园学科教学整合策略之研究》是我 园的 四、能促进幼儿思维的发展 一 个省级科研课题 。多年来 ，我一直在学习和实践，同时也累 具体形象性是幼儿思维的主要特点 ，丰富幼儿的感性知 积 了一些经验 。在对幼儿 的教育教学过程 中．如果能合理 、有 识经验是发展幼儿思维能力的前提 。现代教育技术集 中提供 效地运用录音 、录像、幻灯投影、多媒体、网络资源等现代教育 大量具体形象的信息 ，能让幼儿较快地获得感性知识经验，从 手段 ．就一定会使幼儿教育的整体效能达到最优化。 而为发展思维能力提供依据。比如，在大班数学活动 《学习8的 心理是脑的机能 ，是客观现实的反映 。幼儿心理健康发展 加减法》中，幼儿表面上都能算出1+7=8；7+l=8；8—1=7，但实际 需要教育。那么在教学活动 中运用现代教育技术对幼JL,D理 上并非是对抽象的数字进行分析综合得 出的，而是靠头脑 中 发展方面有什么作用 呢? 再现 的实物表象或靠数手指或某种具体形象才算 出来 的。老 一 、 能促进幼儿感知觉 的发展 师在课堂上 出示投影 ，银幕上 出现1只小鸡 ，又来7只小鸡 ，一 研究表 明：感觉是在事物直接影响下．人脑对事物个别属 共有几只小鸡?幼儿借助具体形象的图片，便能得出答案 。再 性的反映：知觉是在事物直接影响下，人脑对事物各种属性或 用投影 ，引导幼儿在游戏 中扮演角色，通过具体形象性的活 部分属性的综合反映。人在幼儿期的感知觉发展是很迅速的， 动 ，逐步深入发展幼儿的思维。 幼儿园教育的各种信息的提供 ，能促进幼儿感知觉的发展 。如 五、能促进幼儿想象力的发展 在大班美术欣赏活动 “欣 赏剪纸 ”中．老师先 出示剪纸范例 ，幼 什么是想象?幼儿在认识事物过程中，能逐渐积累曾经感 儿的视觉先受到刺激 ．接着教师播放 了教学课件中的录像 “欣 知过的事物的形象 ，在 已有表象 的基础上 ，幼儿头脑中创造新 赏剪纸 ”部分 ．其 中包含 中国古代的剪纸的由来、剪纸作 品欣 形象的过程就是想象。我认为，幼儿想象的培养 ，要注意开阔 赏、剪纸工具材料欣赏、制作过程欣赏等 内容 ，生动的画面配 幼儿的眼界 ，丰富幼儿 的感性知识和生活经验 ；要充分利用音 上悠扬的背景音乐，使幼儿的视觉和听觉在 同一时间受到了 乐、美术、舞蹈活动发展幼儿的想象力。现代教育技术能为幼 刺激 ，顿时激发 了好奇心和求知欲 。然后 ，教师通过投影演示 儿提供丰富的感性知识素材 ，扩大幼儿的眼界。比如在小班美 了蝴蝶的剪法 ，不一会儿一只简单却形象的蝴蝶显现在幼儿 术活动 《有趣的图形》中，由Pfrr幻灯投影显示大小不同的圆 的眼前，他们情不 自禁地拍起手，直呼：“老师，好厉害 !”、“老 形、三角形、长方形、正方形组成的图形后，幼儿在已有的表象 师，蝴蝶真漂亮 !”教师的语言和现代电教手段的巧妙配合 ，直 的基础上 ，在头脑 中创造新 的形象。当教师鼓励他们凭 自己的 观形象地给幼儿呈现 了剪纸艺术 的相关 内容 ，突出了教学的 想象把不 同大小 的图形进行拼接 时 ，他们都积极参与活动 ，进 重点和难点 活动中由于视听信息同时刺激 ．还可 以培养幼儿 行创造 ，拼成 了房屋、门窗、树、花草等。在教学活动 中，由现代 对周 围事物 的兴趣 ，充实并丰富幼儿的知识经验 ，这是拓展幼 教育技术提供教育信息 ，幼儿还可开展许多丰富多彩的游戏 儿感知觉 的重要途径 活动 ．这在一定程度上也能促进幼儿想象力的发展 。如在 中班 二 、能促进幼儿注意力的发展 美术活动