优化课堂教学,提高教学质量——由一堂普通的语文课引发的深思.pdfVIP

—墨一 优 化 课 堂 教 学 ， 提 高 教 学 质 量 由一堂普通的语文课 引发 的深思 胡晓春 (五常市五常镇中心学校 ，黑龙江 五常 150200) 背诵是语文教学 中的重要 目标之一。为了落实这一 目标 ． 故弄玄虚地说：“保密 !”这时，小吕鑫却胸有成竹地高声说： 我在教学 《语文 园地五》中十二地支与十二生 肖时，根据 自己 “老师你今年 多大岁数 ，我能算 出你属什么 。”我如实告知我 的教学风格、教学经验采取 了竞赛背诵的教学策略。 的年龄 ，他表情严肃地伸出右手 ，像算命先生一样掐算起来 。 课 中．按照预案的步骤 ，首先让学生欣赏12张生 肖邮票 ． 几秒钟后 ，他肯定地说 ：“老师，你属蛇 。”我故作惊讶地说 ： 并说说 自己是属什么的，对于属相有哪些认知 。两个 问题一抛 “神人 ．你说对 了!”“啊 !蛇 !”同学们 以夸张的神态与语调 回 出，第一个 问题学生个个说得踊跃 ，而第二个 问题个个茫然 。 应着我。我顺势补充道 ：“不要怕，我属的是美女巳蛇。”顿时， 有的皱着眉头 ，有 的茫然地看着黑板 。说实在 的，我的情绪也 课堂内笑声连连 ，活跃异常。一些 同学却不解地 问：“老师，为 很低落，怎么回事?难道是问题设计得不合理、不科学?思索片 什么是 巳蛇啊?”为什么?我哪知道啊．急中生智，编吧：要说 刻．我后悔 自己事先没让学生课前搜集资料 ，只是一味地读背 这美女蛇 ，没别 的毛病 ，就是懒 点，每天都睡到9点多钟才起 … … 不理解内容 。这是死记硬背 。那么，怎样才能及时调控课 来 ，也就是 巳时 ，所 以呢，就把我们美女蛇排在 了巳时 ，我的 堂 ．调动学生学习的积极性，让他们兴趣盎然地学习呢?我灵 解释你们满意吗?这个 瞎话顿时成 了导火索 ，一下子点燃了 机一动 ，何不把预案 中的 “个人竞背”形式变成 “按属相分组竞 孩子们的想象火把 。 “我知道 了，老 鼠都是晚上 出来活动 的， 背”．或许能收到意想不到 的效果。于是 ，我提高声音说 ：属“ 鼠 所 以是子 鼠。”“我们说丑牛 ，因为牛非常勤劳 ，天不亮去耕 的同学请坐到左侧 ，属牛的 同学坐到右侧 ，其 他的同学 到老师 地 ，所 以是丑牛 。”……孩子们的想象力是 出人意料的，在他们 这里来。”因为大多是属 鼠和属牛的，顿时分成两个大队，剩下 的想象中，酉鸡是因为天黑了，鸡应该 回家 了；戌狗是因为晚 属老虎的康旭和属狗 的李然 ，还有两个属猪 的同学和我分成 上听到声音狗就叫；因为猪贪 睡 ，睡到深夜 ，所 以是亥猪 …… 一 队。 一 个小小的笑话激活了课堂，激活了孩子们的思维。聪明的王 这时我大声宣布 ：下面我们进行 “分组竞背”。话音刚落 ， 邦～说 ：“老师 ，我觉得 只要按顺序背会十二时辰 ，然后对应 “鼠”队的王邦一心急地站起来说 ：“我们 鼠队一定会获胜 。别 上书就可 以了。”此时，无须我再宣布什么竞赛规则了，孩子 看老鼠长得小 ，记忆力可好 了，要不怎么能记住好吃的东西放 们 已经迫不及待地行动了，他们有 的写时辰 ，有的对时间，有 在哪儿呢!”“牛”队的郑博文也不服输 了，他用手指着坐在左 的填属相 ，有的仿故事 ，在短短的时间内便熟记于心，偶有错 侧的 “小老鼠”们 。高声说道 ：“怎么能说你们 的记忆力好呢?我 误 ，同伴会及时纠正并补充说 明。 听说老鼠抬起爪子算账，放下爪子就忘了。”他的话引来同学 总结时 ．我真诚地说 ：“孩子们 ，今天获胜 的是三个组 的所 们哄堂大笑。“鼠”队的王邦一不服气地说：“再怎么说老鼠也 有同学 ，你们不但成功地背诵了有关生 肖的内容 ，而且展示 了 比牛聪明 !” 你们聪 明的头脑 ，丰富的想象 ，赞誉的精神 ，你们都是胜利者 ， 看到这局面 ，我心里