如何让学生学会使用血球计数板.pdfVIP

总第 661期 教海探航 如何让学生学会使用血球计数板 张志侠 (宜兴市周铁 中学，江苏省214261) 摘 要 ：什么是血球计数板?血球计数板怎样使用?本文根据上课体会归纳血球计数板 的使用方法。 关键词 ：血球计数板 ； 使用方法 中图分类号：G633．91 文献标识码 ：A 文章编号：1006—3315(2011】7—005—001 高中生物人教版必修3的一个实验：培养液中酵母菌种群数 16=400个小方格。现在就可以与学生一起讨论血球计数板上面的 量的变化中，血球计数板被用来统计酵母菌种群数量，而在中学实 两个数字的意义了，其中0．10ram代表方格的深度，14／00ramz代表 验中涉及血球计数板还是新 内容，加上近几年生物高考中多次的 小方格的面积 ，那么计算一下大方格的面积：14／00×16×25：1 出现，学生对血球计数板的了解掌握非常必要，以往的 “讲、背”效 m m z， 中方格的面积 14／00X16=1／25mm。，这样关于方格的任何数 果很差 ，学生对血球计数板没概念 ，通过学生真正操作，增加感官 据都能理解了。 的认识，使此类 问题得到容易解决。 四、用血球计数板对酵母菌进行计数 一 、 什么是血球计数板 怎样进行酵母菌的计数?根据教材上的操作：对一支试管中 血球计数板是一种常用的细胞计数工具 ，医学上常用来计数 的lOml的培养液中(教师课前准备好)的酵母菌计数，先将盖玻片 红细胞 、白细胞等而得名，也是常用的微生物细胞的计数工具 ，是 放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液 自 中学生需要掌握的实验技能之一。 行渗入。多余的培养液用滤纸吸取。稍待片刻，待酵母菌细胞全部 血球计数板是一块比普通载玻片大而厚的特制玻璃片。中间 沉降到计数室底部 ，将计数板放在载物台的中央，计数一个中方格 有四条槽沟，其间形成三个平台，中央的平台比两边的稍低 ，加盖 内的酵母菌数量 ，再以此为根据 ，估算试管中的酵母菌总数。一般 玻片以后，中央的平台比两边平台低0．1毫米，中央平台的中部被 一 小槽沟分隔成上下两半，每半边各刻有一个方格网，每个方格网 又被分成九大格，其中间的一大格为计数室 (如下图c)。每个血球 田 采母中方用菌计每格数量个数内酵一，中即个母方五大菌格点方细取中格胞样的酵的法内数母的，如量五菌个下约计为图数中方2：如4格个下中，， 计数板有上下两个计数室，一般选择一个计数室计数即可 ! 血球计数板有两种规格。一种血球计数板的计数室有 25个中 数的五个中方格中的酵母菌细胞的数量分别 格，每个中格有 l6个小格，共 400个小格 ，总容积为 0．1mm ；另一 是 30、29、28、38、35，那么请推导出一个小方 种类型的血球计数板的计数室有 16个中格，每个中格有25个小 格范围内的酵母菌数，换算成 lOml 格 ，一样共400个小格，总容积也为0．1mm。我们市场上购买的多 培养液中的酵母菌总数?每个小方 是第一种规格，以下以第一种规格为例。 格 中 的酵 母 菌 细 胞 数 量 是 ： 二、血球计数板怎么使用 (3O+29+28+38+35)X5=800，换算 通过对一定数量的小格 (中格)计数，根据相应小格(中格)所 占 成 lOml(1Om／--lO×10mm)培养液 的体积，可以推算出单位体积的溶液中微生物细胞的密度或总数。 中酵母菌总数是 ：800×10×10÷ 实验过程中，一般对计数室四角上的四个中方格以及正中间的 0．1=8X107(个)。 一 个中方格进行统计(五点取样法)；对于压线的，采取数上不数下，数 五 、归纳与总结 左不数右的原则，将五个中格中微生物细胞之和扩大 5倍即为一个 新课程下，